資優不等於績優 - 資優、數學與教育 羅清水指出，回想過去，資優鑑定 標準很嚴格，當時資優鑑定標準只有特教法明定的前三類，且過去是採取兩個標準差，再做個別的鑑定，也包括「績優」的部分，還有導師要去觀察校內外表現、學習成就等，將觀察記錄送至鑑輔會，再透過工具反覆 ...
WWW.HERYIN.COM 近年來，對於智能的研究，有很多突破性的看法，不但智能的內涵擴大了，傳統的智力評量方法，也受到了嚴厲的挑戰。其中，Gardner（1983, 1993）的多元智能說與Sternberg（1985, 1988）的三元智能說及最近提出的成功智能的概念（Sternberg, 1996），特別受到 ...
資優教育中心-研習資料下載 以下為本中心所辦理研習之相關資料，感謝講師無私分享，歡迎需要的伙伴下載，亦請留意智慧財產權喔！ 103/01/21.22 學前教育階段幼兒多元潛能發展方案課程設計工作坊 ‧.... ‧教學活動簡案~身體動覺組
FdjǮv| - ::::: 歡迎光臨東吳大學 ::::: 東吳大學 秉持中英文校訓「養天地正氣，法古今完人」與「 Unto A Full-Grown Man 」的精神，培養具 ... 相關附件： ...
資賦優異 - 特殊教育 而資優教育之法令依據，最早見於民國五十七年之「九年國民教育實施條例」，該條例第 ... 國三資優學生，經複選合格者，得參加科學研習營，並甄試保送升高一級學校。
奧林匹亞數學資優 奧林匹亞數學競賽 補習班聯盟 補教加盟 ::總部介紹 恭賀 奧林匹亞數學資優聯盟 幫助您 奧林匹亞教育文化事業機構 塑造專業形象．降低成本．創造利潤 當選 中華民國第11屆「金炬獎」 年度十大企業 奧林匹亞教育文化事業機構與「佛教慈濟醫院 ...
資優季刊 - 社團法人中華民國特殊教育學會 資優教育季刊. Gifted Education, 本刊旨在溝通特殊教育觀念，研討特殊需求兒童問題，以實現「有教無類，因材施教」的理想。凡有關特殊教育之教材教法及新知介紹、 ...
1IUL_身心障礙教材教法 - 五南文化事業機構首頁 五南文化事業首頁 ... 于曉平；張靖卿；楊蓓瑛；張弘昌；鄭靜瑩；王麗卿；韓福榮；高明志；黃志雄；王欣宜
網路學習社群在國民小學資優資源班之應用實例 網路學習社群在國民小學資優資源班之應用實例 The Application of Web-based Learning Community in Gifted Education of Elementary School of Taipei Municipal Teachers College 林文言 台北市立師院實小 中華民國 child@tmtc.edu.tw 摘要 本研究嘗試建構網路 ...
資優教育中心-法規資源 紅色字體為新更名條文 特殊教育法 （ 98.11.18公佈實施，103.06.18修正 ） 新舊特殊教育法 條文對照表 特殊教育法施行細則 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準
