語文學習領域(國語文、英文) ＊綜合聽、說、讀、寫管道學習語文 ，以科技輔具進行互動 式練習。 51 九年一貫能力指標 指標調整 教學重點 教學資源 5-3-10能思考並體會 文章中解決問題的過 程 5-3-10-1能思考並 ...
溝通訓練領域課程 - 國立臺灣師範大學 - 古典風華 ... 13 溝通訓練領域課程 壹、基本理念 溝通是社會生活的重要能力，個體藉由語言與非語言(Owens, 2005)訊息的接收 與表達，可達到Maslow (1986)之安全感、隸屬感、友愛 ...
九年一貫課程與教學網 - :::國民教育社群網::: - default ... (三)分段能力指標 下表中，第一個數字代表課程核心能力序號，第二個數字代表學習階段序號，第三個數字代表能力指標之流水號。第一學習階段為一、二年級 ...
環境教育 - 九年一貫課程與教學網 環境教育緣起於1972年的聯合國人類環境會議(UN Conference on the Human and Environment)?發表「www、ftp）。人類宣言」，促使人類注意環境的問題，開始了對 ...
語文學習領域（國語文、英文） 年級、3為第3階段國小五六年級、4為第4階段國中一二三年級；第三個數字代表能力 .... 將九年一貫課程內容與原國民教育階段啟智學校(班)課程綱要的六大領域連結， ...
國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文） 國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）. (一)基本理念. 1.培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。以使學生具備良好的. 聽、說、讀、寫、作等 ...
能力指標 英語課程之分段 能力指標以 國小、國中兩階段加以規劃，並依語言 能力 ... Times New Roman 新細明體 Arial Black ...
本國語文領域 - 國立臺灣師範大學 具備語文學習的自學能力，奠定生涯規劃與終 .... 第二學習階段(國小四至六年級)， 閱讀能力指標之第3 項內涵，其內容則為.
學習領域 - 國教專業社群網 (1)本國語文為主要學習工具，學生應具備聽說讀寫的基本能力。鄉土語著重日常生活 應用，以聽說為主，讀寫為輔。英語國小 ...
國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文） 國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）. (一)基本理念. 1. ... 各階段能力指標之說明文字若有相同或相似者，應依各階段之. 能力適度調整其難度。
