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非語文學習障礙學童的 非語文學習障礙 學童的數學障礙 李秀妃 國立臺東大學特教系助理教授 摘要 學習障礙在台灣過去近二十年來，已經累積了不少的研究成果，但是學習障 礙的另一類亞型：非語文學習障礙，目前在學術界的論述極少，大家對它的瞭解 ...
博客來-書寫語文學習障礙 書寫語文學習障礙 ... 特殊教育學生的教學與輔導應採行臨床法，本書的架構乃建基於強調量身訂做的臨床教學上。基本上，本書與國小兒童書寫語文能力診斷測驗（心理出版社）係屬相關，後者是量身（診斷），本書是訂做（教學處遇）。
Case Report 非語文學習障礙 - 特殊教育中心 Rourke對於學習障礙亞型的研究 R-S組 (Reading-Spelling) 基本音韻歷程障礙 (basic phonological processing disorder) A組 (Arithmetic) 非語文學習障礙 (nonverbal learning disabilities) NLD定義 一種被認為是和模組間整合有重要關係的右腦白質損傷
非語言學習障礙(NLD) @ 陳穎の特教考題 :: 痞客邦 PIXNET :: 非語言學障的定義 Lerner（2000）認為非語文學習障礙可說是學習障礙的一種，但卻不同於學業、語言和認知上的困難，它是由於在右半腦神經心理上的缺陷，而導致在社會、人際 ...
CSMU語言治療與聽力學系 -- 課程規劃 課程分類 1. 一般性基礎學科 國文領域、外文領域、統計學、心理學相關課程、手語課程、報告寫作基礎。 2. 聽語科學的基礎課程 語言學概論、溝通障礙學導論、聽語科學導論、聽力學導論、言語科學、聽語儀器原理與操作、聽力科學、語音學、聽語 ...
語言障礙學生輔導手冊 根據Heward (1995)的定義，溝通涉及訊息的編碼、傳遞與. 解碼。而語言則是個體在溝通時用以編碼與解碼 ...
兒童語言障礙之治療 - 國立新竹教育大學 1. 講義一. 兒童語言問題與教學. 錡寶香. 國立台北教育大學特教系. 壹、從兒童溝通 發展談溝通、語言與說話. 一、. 語言是 ...
非語文學習障礙V.S.注意力缺陷(NLD與ADD) @ 陳穎の特教考題 :: 痞客邦 PIXNET :: 非語文學習障礙與注意力缺陷有許多共同的外顯特徵， 如常常聽到指令而反應、常常無法照指令完成指定的工作、做事有組織、常常搞丟東西、常忘記每天該做的事及容易因外界刺激而分心。 注意缺陷的孩子可以透過學習策略或服用藥物而獲得改善，
淺談聽覺障礙學生語文教學 - 國立臺中教育大學-NTCU-National Taichung University of Education 淺談聽覺障礙學生語文教學／李佳燕 9 淺談聽覺障礙學生語文教學 李佳燕 雲林縣立斗南高中特教教師 摘 要 影響聽覺障礙學生最深的就是語文理解與表達的能力，受到聽力上的限 制，他們的學習成就往往低於同年級學生的表現，語文能力的優劣，會間接影
