生命的終極關懷（第四章～開示範例） 附件二、祭文範例 附件三、亡者生平事蹟 一覽表 附件四、臨終遺囑 附件五、不施行心肺復甦術同意書（本人） ... 的效果自然就事半功倍，水到渠成。為使開示者便於詢問亡者的生平事蹟內容，信願特編「亡者生平事蹟 ...
三國志曹操傳-寶物,武器,防具及道具功能一覽 | 建設三國 本文列舉 曹操傳所有 寶物,武器,防具及道具的功能, 包括寶玉, 雌雄雙劍, 青龍偃月刀等. 本站另有 三國志曹操傳 ...
杜甫 - 維基百科，自由的百科全書 謝思煒，2005，《唐詩名家誦讀:杜甫 詩》人民文學出版社，北京市，ISBN 7-02-005075-1 莫礪鋒，1998，《杜甫評傳——中國思想家評傳叢書》 南京大學出版社，江蘇省 ISBN 978-7-305-01797-1 ...
「中國文學欣賞」題庫 - 歡迎光臨--中國科技大學-- ㄐㄩ ㄐㄧㄡ (B)「參差」荇菜：ㄔㄣ ㄘ (C)君子「好逑」：ㄏㄠˇ ㄑㄧㄡˊ (D)「寤寐」求之：ㄨˋ ... 對天氣變化的無力感 (B)對人生的通脫解悟 (C)不滿戀人的若即若離 (D) 不滿家人的聚散無常 88.蘇軾〈定風波〉：「莫聽穿林打葉聲」一詞寫作的 ...
國學概論 書名 作者 價值 說明 典論論文 三國魏 曹丕 文學批評之祖 1. 使文學脫離經史附庸，自成純文學理論。 2. 典論原有六篇，今存論文、論方術、自敘三篇。 3. 以散文寫成（論文一篇開我國文學批評的先河，為 我國文學批評之祖。
師說 - 臺北市立中山女子高級中學 師說 替老師找位置 就學習作反思 解題 說 師說 解析說明 論說文 論、議 嘆師道不傳 說師道可尊 為老師找定位 就學習做反思 讀 ...
臺灣通史序 補充講義 - 國立高雄師範大學附屬高級中學 ... 新聞報導的內容，務必求客觀公正，不可「侷促一隅」。 （ ）下列各組「 」內的字，字音相同的是 (A)舊志誤「謬」 山川相「繆」 (B)「篳」路藍縷 公閱「畢」，即解貂覆生 (C)分類「庋」藏／不「忮」不求 (D)十「稔」之間 「捻」匪之亂 (E)「喋」血 ...
記承天夜遊 ... ，以提高心靈的層次，便成為本課教學上的重點。 在教學流程中設計許多活動，如月光詩詞 ... E-3-1-1-1能熟習並能靈活運用語體 及文言作品中詞語的意義。E-3-2-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見 ...
世紀人物100系列 - 元生文化事業有限公司 全書規格 全套平裝100冊\25開，附注音\單冊內頁141～190頁 全書特色 世界上最幸福的莫過於是從小有書為伴、與愛同行的孩子，而從小養成的閱讀習慣，將成為孩子一生中最珍貴的寶藏。
中國詩詞之美--千古風流蘇東坡--生平事蹟 千古風流蘇東坡-- 生平事蹟 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。大江東去 浪淘盡 千古風流人物 故壘西邊 人道是 三 ...
