自閉症及亞斯伯格症認識及輔導 雷特症候群、兒童期崩解症、亞斯伯格 ... （一）我國 [身心障礙及資賦優異學生鑑定 標準] 中第十二條稱 [自閉症] 指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題 ...
台北市士林區葫蘆國小 臺北市士林區葫蘆國民小學 「個人資料保護法」即將施行，每個人蒐集、處理或利用別人的個人資料，都要遵守個資法，以免觸法，詳請參法務部網站 www.moj.gov.tw ...
社團法人台北市自閉症家長協會 (一) 行為療法（應用行為分析） 應用行為分析（ ABA ）是一種「分段完成目標」的方法，利用代幣和獎品當作獎勵，是近年來自閉症教育治療中最常採用且有效的方法。應用個體自發性的反應行為，及所謂的操作制約，來改善與去除自閉症狀與不適應行為 ...
博客來-幼兒課程與教學—理論與實務 幼兒課程與教學—理論與實務 ... 若您具有法人身份為常態性且大量購書者，或有特殊作業需求，建議您可洽詢「法人團購」。 退換貨說明
星星兒福利基金會 >>> 教育學習 / 認識自閉症 自從肯納醫師(Leo Kanner,1943) 提出「早期 幼兒自閉症」(early infantile autism) 以來，學者依據不同的論點與發現，嘗試多種臨床與教學的結果，使我們對 自閉症者不再因存有疑惑懼怕或深感棘手而退避三舍。今日，雖然 ...
融合教育中普通班教師角色的調整 ... (從融合教育 談認識與幫助輕度障礙學生) 國立彰化師範大學特殊教育學系副教授張昇鵬 ... 的作業時間、調整作業的難度、盡量給予鼓勵、允許採用多感官學習、教導學習策略、提供教學大綱、交代事項力求簡明…等。 2. 溝通方面：語言訓練、提供 ...
國立中山大學-卓越教學網>整合學程>介紹 關於 「整合學程」係整合本校各系所及結合他校教學資源、相關師資、設備與課程，提供學生跨領域之學習環境及多元學習管道。每一學程均含括不同領域之課程，使學生於學期間能具備跨領域專長，提高競爭力，以開拓未來的就業機會。
新修訂特殊教育課程綱要推動經驗之分享－以一所國小為例 本文簡要介紹新修訂「國民教育階段特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱」. 的理念與內涵，並以大直 ...
環境策略: 結構化教學法(TEACCH) | 自閉症人士福利促進會 目的：運用自閉症孩子的學習特徵，如重覆、狹窄的行為習慣，為孩子制訂個別化的學習計劃，並透過結構化的學習環境及有系統的教學法，提升孩子的能力。 如何推行 ...
90自閉症教材彙.. - 國立彰化師範大學特教相關學系 自閉症兒童之結構式教學法在國外的研究成效斐然'國內對於此. 方面的研究則於近幾年開始推展'編者於民國八十九年在風華老師的. 指導下參與大專國科會所獎助的 ...
