九年一貫能力指標 - 宜蘭縣立礁溪國民中學 領域:藝術與人文 指標項目序號 內含序號 能力指標 序號 能力指標 一、探險與創作 (一)視覺藝術 1-4-3 嘗試運用藝術與科技的結合,並探索不同風格獨特的創作 一、探險與創作 (一)視覺藝術 1-3-3 透過各種藝術形式,展現自己的特質,並自我評估 ...
國民中小學課程綱要綜合活動學習領域(草案) 國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域. 第四年段能力指標. (一)基本理念. 綜合活動學習領域旨在 ...
綜合活動學習領域 - 國立臺灣師範大學 - 古典風華現代視野 綜合 領域 1-6 年級 九年一貫能力 指標 指標調整 教學重點 教學資源 1 自我發展 1-1-1探索並分享 對自己以及與 自己相關人事 物的感受 1-1-1-1探索並分 享對自己的感 受。 1-1-1-2探索並分 享與自己相關
四大主題軸與12項核心素養及能力指標 (二)課程目標 基於上述理念,本學習領域總目標為「培養學生具備生活實踐的能力」,總目標之下發展四大主題軸與十二項核心素養,再從十二項核心素養內涵之下發展出能力指標,四大主題軸之目標如下:
八、 綜合活動學習領域 綜合活動」學習領域之「綜合」是指萬事萬物中自然涵融的各類知識,「活動」是指兼具 心智與行為運作的活動,一個人對所知的 ...
綜合領域 - 歡迎光臨康軒教師網 學年 冊次 年級 學期 類型 名稱 下載次數 下載 103 11 小六 上 不限 國小綜合6上課程計畫(直式) 117 103 11 小六 上 不限 國小綜合6上課程計畫(橫式) 89 103 9 小五 上 不限 國小綜合5上課程計畫(直式) 117 103 9 小五 上 不限 國小綜合5上課程計畫(橫式)
綜合活動 - 國教專業社群網 (一)基本理念綜合活動學習領域旨在善用知識統整與協同教學,引導學習者透過體驗、省思與實踐的 ..... 附錄一綜合活動學習領域分段能力指標參考細目與補充說明 ...
綜合領域 綜合活動」學習領域之「綜合」是指萬事萬物中自然涵融的各類知識,「活動」是指兼具 ... 例如「1-2-3 舉例說明兩性的異同,並欣賞其差異」在這個能力指標中,「1」表示此 ...
許綜合活動一個美麗的未來 69條能力指標. 對教學活動提出評論與建議. 作法. Step 1: 尋找適宜之綜合活動能力指標. Step 2: 依據能力指標訂定教學目標. Step 3: 依據教學目標及十字箴言(體驗、 ...
九年一貫課程 綜合活動學習領域之基本理念與課程目標 綜合活動」學習領域之「綜合」是指萬事萬物中自然涵融的各類知識,「活動」是指兼具心智與行為運作的活動, ... 以下說明能力指標「a-b-c」的編號含意:<編號說明>.