WIDE_KM 教師入口網 也就不會要求一定要取最小公倍數當公分母，但因為學生程度已經可以到達學習用短除法求最小公倍數 的階段，因此用短除法求最大公因數、最小公倍數的概念已經在上學期教給學生。所以本學期在學異分母的加減法時，學生很自然的會使用短 ...
彩繪「孝」園～彩繪新社會 | 數學日記—異分母分數的加減！ 解題批判、及概念辯證以提升學生數學學習能力。以下為學生數學日記的成品（異分母分數的加減 ... 我覺得庭妤寫得不是很好，她並沒有看清楚題目 ，有點粗心大意，沒想好題目，就先判定答案，希望可以改進。 昭宜非常得細心，她上課有在專心 ...
通分---異分母分數的加減 通分---異分母分數的加減 Author ANDY Last modified by ANDY Created Date 1/30/2005 1:51:00 PM Company AMY Other titles 通分---異分母分數的加減 ...
教學簡案 單元名稱 異分母分數的加減 編寫教師 教師姓名 教學時間 黃玉珮 40分鐘 學習領域 數學領域 教學時間 99/11/9上午第四節 教學年級 五年級 教材版本 南一版第九冊第六單元 設計理念 分數是抽象的數學概念，平時生活中雖可接觸到，但不易引起注意及聯想 ...
第六單元：異分母分數的加減 第五單元 異分母分數的加減 ※重點整理： 異分母的分數表示它們分割數不相同，因此，進行異分母分數的大小比較活動時，須先找出這些分數的共同測量單位，再進行比較。例如：「一盒鉛筆60枝，盒和盒鉛筆，哪一個比較多？」的題目，這是 ...
一、 異分母分數的加減 課 程 重 點 ( 前言 ： 異分母的 加減運算，建立在 分數通分之上，因此只要 分數通分的概念沒問題， ...
分數- (32)異分母分數加法的應用題| 分數| 均一教育平台 小學五年級數學「分數」教學，本影片在說明異分母分數的加法的應用題型。
Am I Real?: 異分母的分數加減 - yam天空部落 本文為數學取向的文章。 對於數學的推演等描述感到不快者，以及未達法定年齡者謝絕進入。 請先確認您已經達當地法定年齡，且願意接受本文的內容。長久以來，異分母的分數加減一直被視為國小數學的一個難關。
異分母分數的加減 SKY奇萊網- 教案瀏覽 ... 相關能力指標： N-2-5在等分好、整體1能明顯出現之具體情境中，能以真分數來描述單位分數內容物為多個個物的幾份，進行同分母真分數的合成、分解活動，並理解等值分數的意義。
異分母加減教案設計.. N-2-09 能理解通分的意義，並用來解決異分母分數的比較與加減問題。 5-n-04 能 ... 題目2）阿丹的水壺能裝公升，小凱的水壺能裝公升，兩人一共裝了多少水?（答案為 ...
