生命教育的設計與評量 生命教育是一種統整思考與步驟程序並重的教學設計 品格教育的教學方法，依照 Doyle(1997) ...
天下網路書店 – 我的感覺系列 讀者迴響＞ 【好書分享】我的感覺系列 【店長公告】 感謝各位會員在童書展7/14-21的每週66折期間支持我的感覺套書，已全部售完！！ 我們已緊急追加補貨中 ...
孔子與哲學的突破 ... 的文化與哲學突破的切入點與中心關注點。有了這個可作為中心與焦點的關注點，才可能對孔子思想的特色與哲學 突破所在，有真正貼切而不是泛泛一般的瞭解。 生死問題是人生所有問題中最重要的問題。所有宗教都圍繞這一問題，特別是死的 ...
校環境教育的理念與原理(汪靜明) 作者認為 E-STS課程的 環境教育，是以 環境教育為理念基礎，針對社會關切的 環境 ... 學校環境教育 ...
生命意義感與自我概念之影響 - 生命認知尊重與實踐首頁 top 三、研究工具 本研究所採用的研究工具包括： （一） 自我概念問卷 自我概念問卷共分為半結構性題目與開放式題目兩部分，分述如下： 1、半結構性題目（五題） 係研究者依研究目的及參考「自我概念量表」所自編之題目，內容分為生理、心理 ...
台灣美濃文化產業的發展與客家文化傳承 5 南即強調：「文化產業完全是依賴於創意、個別性，也尌是產品的個性、地方傳 統性、地方特殊性，甚至工匠或藝術家的獨創性，強調的是產品的生活性和精神 價值內涵。」10 另外，頇強調的是，文化產業並非以犧牲地方經濟來維繫文化傳統，而是冀
潘裕豐教授部落格 - 資優生「獨立研究課程」設計的理念與應用探討 XOOPS is a dynamic Object Oriented based open source portal script written in PHP. ... 資優生「獨立研究課程」設計的理念與應用探討 潘裕豐 國立台灣師範大學特殊教育學系副教授
國立台灣大學生命教育研發育成中心 首頁 網站導覽 全文檢索 ::: 成立背景 一個目標願景 三個生命課題 五個行動策略 組織架構 主任的話::: 校園活動 學術研發 師資培育 資訊平台 跨界合作 帳號： 密碼： 加入會員 忘記密碼？ 2014.06 S M T W T F S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
多元智慧理論在生命教育的內涵及其相關之探討 生自我開展生命。 ㆓、生命意義與生命教育內涵. （一）生命的意義. 民國八十六年，在震驚全國的清大研究. 所學生以殺人毀屍案以及嘉義三名學生集體. 跳潭自殺事件 ...
生命教育的倫理學基礎(上) 生死與宗教屬於終極關懷的課題，旨在確立生命的意義與方向。倫理則涉及生命的 實踐，旨在啟發學生的人格情操與道德思辨 ...
