生命教育的設計與評量 生命教育是一種統整思考與步驟程序並重的教學設計 品格教育的教學方法，依照 Doyle(1997) ...
「墮胎」合法化的過程 - 天主教會台灣地區主教團 從《刑法》明文規定全面禁止墮胎，至《優生保健法》視墮胎 為刑法的例外，並給予合法化。這樣的轉變之所以發生，立法的贊成者都認為有兩個基本原因，一是為提高人口素質，另一是現實考量（即社會既存的墮胎事實 ...
人際關係與溝通 - 全人教育百寶箱 增進與他人進行有效溝通的能力，是維繫良好人際關係的首要條件，以下幾項通則提供 ... 何謂溝通. 溝通是人際關係中最重要的部分，它是人與人之間傳遞情感、態度、 ...
國立台灣大學教師倫理守則 本文 國立台灣大學教師倫理守則 中華民國八十七年三月二十一日 國立臺灣大學教師倫理守則目錄 序 第一章 ... 至誠從事教學工作（熱誠原則） 二、教師應不斷地要求自我與充實自我（充實原則） 三、教師應秉持專業 ...
基因科技的倫理反省 - 大葉大學優質通識教育課程 | 本通識課程網站建置由教育部教學卓越計劃支持 培養具有知識統整能力、分析問題能力、批判思考能力、解決問題能力的學生。 想一想… 基因科技對我們的生活帶來甚麼影響？ 基因檢測 胚胎植入前基因診斷 ...
國立台灣大學生命教育研發育成中心 2014 第十屆生命教育 學術研討會 徵稿啟事 一、 會議時間 ： 2014 年 10 月 3 日 （週五）至 10 月 5 日（週日） 二、 會議地點 ︰國立臺灣大學法學院霖澤館 ...
「墮胎」合法化的後果 - 天主教會台灣地區主教團 [5] 在救母親生命時，若因治療母親的病，帶來副作用而造成胎兒的死亡（注意：不是經由殺胎兒，來救母親），我們在倫理神學上，稱其為「間接墮胎」。關於「間接墮胎」的仔細 ...
2012 代孕制度· 公民審議會議 議題三，關於代孕者應該獲得報酬或補償嗎？是否需要居間代孕服務制度？經過公民小組的討論，公民一致認為代孕應為無償行為，給予必要費用而非工作報酬，並肯認代孕應為利他的助人行為，而非賺錢的商業工作；因此，在公民的結論報告中，不使用 ...
關懷生命專線 | 法鼓山人文社會基金會 本會的關懷生命專線，與所有協談專線一般，皆本著傾聽、同理、支持、與陪伴的基本原則來協助人，但本專線另還多了三項重要特色： 關懷基礎著重於自我提昇 本專線協談義工除了定期接受協談專業知識與技巧訓練之外，正信佛法的觀念與修行，尤其 ...
生物倫理學- 维基百科，自由的百科全书 跳到 定義與範疇 - 生命倫理學關注的是生物學、醫學、控制論、政治、法律、哲學和神學這些領域的互相關係中產生的問題。對於涉及生物學的議題相應該接受 ...
