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陳心怡教授個人網頁 - 國立臺灣師範大學 - 古典風華現代視野 基本資料 陳心怡 教授 美國德州大學奧斯汀校區哲學博士 專長領域： 心理測驗 電子信箱： hsinyi@ntnu.edu.tw 學歷 > 美國德州大學奧斯汀校區 心理學研究所 博士 > 美國德州大學奧斯汀校區 心理學研究所 碩士
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中文電子期刊 - 國立屏東大學圖書館 網站地圖 English 圖書館首頁 屏東大學首頁 筆劃： 關鍵字(刊名)： 出版社： ...
建議可投稿的期刊 編號 期刊名稱 1 特殊教育現在與未來 9 10 中華民國特殊教育學會年刊 11 12 13 14 15 16 17 ... 東台灣特殊 教育學報(花蓮 教育大 學、 台東大學特殊 教育中心) 3 環境 教育學刊 臺北市立 教育大學環 境 教育 ...
胡心慈副教授個人網頁 - 國立臺灣師範大學 - 古典風華現代視野 基本資料 胡心慈 副教授 國立臺灣師範大學教育博士 專長領域： 教師專業成長 / 自閉症 / 情緒障礙 電子信箱：t14021@ntnu.edu.tw 學歷 > 國立臺師範大學特殊教育學系博士 > 國立臺師範大學特殊教育學系碩士
國立新竹教育大學 特殊教育學系 期刊論文 陳佳吟、孫淑柔（ 2011 ）。字族文識字策略之電腦融入教學對增進輕度智能障礙學生識字成效之研究。特殊教育與輔助科技學報，4，49-80。 孫淑柔（ 2009 ）。專家學者對普通班教師之身心障礙學生家長參與知能培育的一致性研究。
手勢溝通介入方案應用在無口語自閉症兒童溝通行為成效之初探 項目 優勢能力 弱勢能力 認知能力 (1) 有實物與圖卡配對的能 (2) 有顏色分類的能力 (1) 注意力不集中 (2) 缺乏學習動機 語言理解 能理解日常生活中的動詞，如「起立」、「坐下」、「洗手」、「來」、「撿起來」、「背書包」
《網路社會學通訊》，第77期，2009年03月15日 二、綜合討論 (一) 功能本位介入策略對個案口語干擾行為處理成效之討論 本研究採用功能本位介入策略包括了兩個要素： (1) 由研究者執行功能性評量，依據功能性評量的結果擬定功能本位介入策略；(2) 運用個別化、全面而多元的行為處理策略。
