做個小詩人 課題：新詩創作 題材：教學活動 針對班級：小一至小六 意念簡介 透過改編兒歌，創造新詩。構思過程 以「舊曲新詞」的方法教學生寫作，大部分學生也能填寫一些不對韻的詞，可是朗讀出來後卻彷如新詩。因而令筆者產生將音樂與寫作教學結合的意念 ...
檢視/開啟 - 國立臺灣師範大學 二、 多媒體融入教學的教案200. PDF 檔案 ..... 鄭愁予〈錯誤〉則存在著時間與空間兩條動線，運用.
壹．教學引導篇 2 一、新詩教學的兩個角度 2 二、新詩閱讀與 ... 因此，讀新詩或教學時，心中若能毫無罣礙、不預設立場，才易敞開胸懷，接受新詩 ..... 因此，我們可以藉由他的詩作或詩論，將朦朧的閱讀心得，轉化成具體可感、可評、 ... 故事，創作的心路歷程，以及作品風格；並藉後兩者帶入作者新詩作品的欣賞，以 ...
新詩教學–以鄭愁予的《錯誤》﹑羅門的《流浪人》為例 題目︰ 新詩教學–以鄭愁予的《錯誤》﹑羅門的《流浪人》為例。 大綱： 1.前言 2.詩作導讀 ＊ 內容﹑主題 3.詩作表現–以鄭愁予《錯誤》為主 ＊ 意象﹑意境 ＊ 節奏–音樂表現 ＊ 結構–詩句的構造﹑分行與分段
小四中文科 研究課：新詩寫作教學 1 小四中文科 研究課：新詩寫作教學 ‧吳鳳平、賴明珠 背景 小四中文科的課堂學習研究小組在二OO一年五月至七月期間，進行了第三 個研究課，共舉行了六個研究課會議，每次會議為時約一小時，內容為籌備此研
新詩教學如何兼顧情意及落實創作 ... 這次的教案製作，才重新發現了〈夏夜〉的美，不管是在意象或是結構，進一步也才有了「新詩仿作」的構想。在之後的教學 ... 『經典』，真是歷久彌新，愈嚼愈有味。」因此我在作文課上，有時會讓學生作課文的相關寫作 ...
新詩創意教學活動 有鑑於國文教學向來是陶冶人文修養的重要法門，為了突破現實的困境，我們組成教學團隊，以新詩為主題，設計一系列閱讀與寫作的活動，藉由活動讓學生開展文學 ...
大家來教現代詩 雨 詹冰. 雨雨雨雨雨雨…… 星星們流的淚珠麼. 雨雨雨雨雨雨…… 雨雨雨雨雨雨… … 花兒們沒有帶雨傘 .... 馬戲團、小孩、小丑、 滑稽、熱鬧. 墳場、棺木、死亡、埋葬.
新詩教學面面觀 - 靜心學園 2013年3月11日 - 自行創作」為例. 李美慧、黃慧如、廖婉菁/國中部教師. 摘要. 新詩教學在國中國語文的教學中一直是較被忽略的一環，其原因不外乎是因. 為「新詩」的 ...
新詩教學 寫〔 隱題詩〕，好像帶著腳鐐手銬在跳舞，本來現代詩一向非常自由，字的長短不拘、音的 平 仄 不拘、字的多少不拘，要 ...
