管教、處罰與體罰有何不同？ - 法治教育資訊網 法令上對體罰定義的規範，也直到教育部訂定「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，才在該辦法第4點第5款明確規定：「體罰係指教師於教育過程中，基於處罰 ...
教育部體罰定義未臻明確 教育部體罰定義未臻明確. 羅德水（台灣立報960207）. 自從去年底立法院將「零體罰條款」納入「教育基本法」之後，有關體罰之定義，以及教師如何管教學生等問題， ...
因應零體罰時代，談教師班級經營策略~ - 國家教育研究院 教育部也在友善校園具體指標之尊重人權方面，提倡推動沒有體罰校園運動。自. 從2006 年12 .... 體罰的定義包括：直接打身體、罰站十分鐘以上、. 持續某姿勢動作（罰 ...
落實零體罰教學理念之策略初探 - 國家教育研究院 會，反體罰的風潮，漸漸席捲了教育界，體罰已被大家所唾棄，最近政府更立法制止體 ... 生理與心理是一體兩面，身體受到傷害，連帶心理亦會受影響，本文將體罰定義.
別將管教、處罰、體罰混為一談- 莊佳琴的數位歷程檔 2011年10月24日 - 首先聲明，我對體罰的定義是：「處罰有很多類型，其中，故意造成生理不適的處罰，稱為體罰。」以下論述都以此為前提。 李老師說，教育部中教司長 ...
體罰對教育的影響 教育部於2007年公布體罰定義，只要造成學生身心靈受創都可以算是體罰。若教師體罰造成學生身心靈傷害將被懲罰，可打投訴專線：(02)3343-7807，投訴將由教育部 ...
建立友善校園-談體罰問題 迎合時代的潮流成為一大迷思，體罰與愛的教育 ... 蒙其利反受其害，教育部應與全國教師會於六個. 月內研擬完成『 ... 學生辦法注意事項草案」，更明確定義體罰除了.
我國禁止體罰的相關法令 - 台東縣立鹿野國中 學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受 ... 假別、日數、請假程序、核定權責與違反之處理及其他相關事項，並由教育部定之。 .... 本準則所稱「體罰」，係指依聯合國兒童權利委員會之定義，凡是施用身體力量，以 ...
教師對「零體罰政策」態度的探討 - 社會學研究所 難道「零體罰」絕對比「體罰」更合乎教師專業嗎？這是部分教師曾經感到疑惑的地方。 在對「體罰」的定義上，教育部在「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」第 ...
零體罰政策下的教師管教 - 社會學研究所 為讓學校及教師行使管教權時，能有所依歸，教育部1997年頒布「輔導與管教學生 ... 林天祐與吳清山(2005)對零體罰的定義為嚴格禁止學校教職員工對學生實施體罰 ...
