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全球暖化與氣候變遷所造成的極端氣候，已對世界與台灣造成衝擊，也讓人類社會面臨了前所未有的挑戰 ... 全球暖化與氣候變遷所造成的極端氣候，已對世界與台灣造成衝擊，也讓人類社會面臨前所未有的挑戰。二十一世紀的高等教育機構亟需帶領年輕學子面對這些危機，瞭解問題的核心、省思氣候變遷的環境倫理與責任意識，並具備基本知能以積極發展調適 ...
九年一貫課程與教學網 - :::國民教育社群網::: - default ... (三)分段能力指標 下表中，第一個數字代表課程核心能力序號，第二個數字代表學習階段序號，第三個數字代表能力指標之流水號。第一學習階段為一、二年級 ...
地球環境教育與永續發展教育 王鑫--環境教育季刊 Environmental Education Quarterly ... 地的多重角色與永續功能；（2）透過復舊造林、新造林、跡地造林及各種更新的方法追求永續經營及保育 ... ，是透過教育訓練過程，使社會各個階層團體及個人獲得「只有一個地球」（Only One Earth）、「地球村」（Earth Village）等的覺知與共識 ...
從多元文化教育談公民素養 - 臺北市教師研習中心 - 溫馨、創意、專業、國際 生活素養 教師天地 第157期 97年12月 37 從多元文化教育談公民素養 專論 班克斯（J . A . B a n k s 與C . A . M . Banks）則指出，多元文化教育至少指涉 三項意涵：它是一種概念、一種教育改革 運動、一種過程。
友善校園人權環境專區 - 教育部人權教育諮詢暨資源中心 實施策略 執行項目 主（協）辦機關 （一）建立友善校園學校環境 1.輔導學校訂(修)定教師輔導與管教學生之辦法及學生獎懲相關規定，並健全學生申訴制度，保障學生權益。 2.建立友善校園人權環境指標，並輔導各級學校自我檢核校園人權環境。
五大公民素養 公民素養與多元文化教育 其中在課堂的討論上除了老師的講述教學以外，透過同學們生動的報告方式，漸漸地描繪出何謂公民素養 。在倫理的學習上，我們透過了性別的建構和性別的刻板印象，進而討論了同性戀教育的問題；透過特殊學生的鑑定來驗證科學的適當性於否，究竟 ...
從多元文化教育談公民素養 - 臺北市教師研習中心 其箇中原. 因固多，但作為民主公民的國人「公民素. 養」不足，顯然是最重要的原因之 一。 何謂「公民素養」？簡單地說，就是.
公民教育- 维基百科，自由的百科全书 公民教育指培養「以權利意識為主的公民意識、公民資格和公民行為能力」，突出權利 本位，使人成為權利的主體的現代性內涵 ...
七大議題 - 教育部資訊及科技教育司 未來想像與創意人才培育中程個案計畫 由於未來想像的範圍可說無限，為使議題與內容較為聚焦，考量各級教育階段的主要課程領域、台灣當前問題與全球發展趨勢，綜合多次諮詢委員會議及腦力激盪會議的專家學者建議，本計畫擬定七大議題，作為將來推案和邀請提案的主要方向。
