終身教育- 维基百科，自由的百科全书 5 推展; 6 「終身教育」與「終生教育」的區別; 7 「終身教育」與「終身學習」的區別 ... 統整性（integration）：在終身教育體系下，各種教育的方式與管道，在個人生活與整個 ...
終身教育 總之，在終身學習社會之下，家庭教育、學校教育及社會教育，亟需作有機的銜接； 正規、非正規與非正式教育之間亦應加統整，規劃多樣化、多管道的學習途徑，使每 ...
教育部大幅拓展終身學習管道 【本刊訊】. 你能想像前往【故宮】、【歷史博物館】、【國家圖書館】或【自然科學博物館】、 【高雄科學工藝博物館】等機構上課學習，就能夠拿學分嗎？根據《中國時報》1月28 ...
我國終身學習法中成人教育政策的特質 五、指示培養終身學習機構成員必須具備成人教育的相關知能…20. 六、統整各級各 ... 八、結合學習成就認證與學習卡制度來連貫暢通成人教育管道…21. 九、推展帶薪 ...
邁向學習社會白皮書 - 教育部全球資訊網 長，促進社會發展，提升國家競爭力，特將民國八十七年訂為終身學習年，並發. 表「邁向 ... 以建立學習社會，代替以學校教育為唯一學習管道的教育體制，是未來社會.
社會教育終身學習社會的教育活動，從學前兒童 ... - 教育部全球資訊網 蓋家庭、學校、社會等3 種面向；對學習主體而言，終身教育提供給每個人隨時. 隨地均可 ... 為整合社區學習資源，提供終身學習支援管道，101 年持續推動「學習型城.
建構社會青年終身學習之路 ? - 國家政策研究基金會 隨著終身教育取代了階段性教育觀念的盛行，前端結束（front-ended）的教育型態已成為過去，因此當青年離開正規的學校教育體制後，政府應有回流的終身學習管道， ...
終身學習 - 建構中 2002年7月31日 - 教育部訂1998年為「中華民國終身學習年」，用全面、宏觀的作法促進全民 ... 級學校正規教育納入全民終身學習的系統，更開闢多元入學管道，讓全民 ...
人口結構變遷下我國終身教育政策之評析 前，有關終身學習的教育政策，主要則是由教育部擬訂政策實施計畫. 及方案，呈請 ... 管道：空中大學、碩士在職專班、產業研發碩士專班、進修學院以及. 專科進修學校 ...
第一課教育、公民素養與終身學習 公民與社會(二)L1 教育、公民素養與終身學習學生講義. 第一課 教育、公民素養與終身 .... (2) 培養情緒管理的能力，建立抒發情緒的管道。 (3) 學習社交技巧與人際關係 ...
