教師專業倫理 遵循的價值規範。而建構教師專業倫理內涵 ，至少應包含下列幾項： 一、教學方面 教學是教師的首要工作之一。教師應本著專業的理念，發揮「傳道、授業、解惑」之功能。從教學目標、教學方法、教學評量整個歷程，都要秉持專業精神 ...
教師專業發展學術研討會 教師專業倫理內涵與養成途徑之探究 教師專業倫理內涵與養成途徑之探究 主講：梁福鎮 教授兼主任 單位：國立中興大學師資培育中心 壹、前言 盧剛事件 28歲的青年博士、北大物理系高材生 1991年11月1日下午三點半左右，愛荷華大學凡艾倫(Van Allen Hall) 大樓三樓的309室 他把手伸進口袋 ...
本校教師倫理守則 - 國立臺灣海洋大學 國立臺灣海洋大學教師倫理守則. 96年6月21日95學年度第2學期校務會議過. 96年7月4日海人字第0960007274A號令. 第一章 基本信念. 第 一 條 本校為達成大學 ...
教師專業倫理規範 - 相關部落格
一、研究計畫名稱 - 明道大學 析論海峽兩岸教師專業倫理規範 郭秋勳 明道管理學院教學藝術研究所教授兼所長 美國奧勒岡州立大學、國立政治大學教育學博士 kuoch@mdu.edu.tw 摘要 海峽兩岸即將三通，未來雙邊交流勢必日益頻繁。身為教育研究者，責無旁貸應及早切入此一主題領域 ...
國小教師教學倫理探析 - 國立臺中教育大學-NTCU-National Taichung University of Education 黃藿(2004)指出，專業倫理是指專門職業人員運用其專業知能執行其業務時，必須遵循的價值規範。而教師專業倫理 即那些應當約束教育專業人士的合理價值或規範。教學倫理是指教師在教學過程中，存在於專業角色、專業決定及專業行為之所有有關正當 ...
請問有人知道教保人員的職業道德..... - Yahoo!奇摩知識+ ... ，有其社會背景及法律規範，各校教師會應審慎討論建構，除了積極性自律事項，具體法律規範也不可忽略，希望教師倫理 ... 以上五大項目，是教師專業倫理 內涵的理想，大體上包括了個人、工作、社會三大範疇。當然，徒法不足以自行，教師倫理 ...
教師專業發展評鑑規準 教師專業 發展評鑑規準 層面A：課程設計與教學 評鑑指標： A-1展現課程設計能力 ... (D-2 建立與學校同事良好和合作關係) (刪除) D-1 遵守教育專業倫理規範 (信守改為遵守) ＊表示可選擇是否採用之檢核項目 層面 評鑑指標 檢核項目 資料來源 教師自評 ...
國立勤益科技大學教師專業倫理守則 第二條凡一般法令無法涵蓋且涉及大學教師專業自律之倫理道德規範，悉依本守則之 規定處. 理。 第三條本校講師以上之 ...
一、研究計畫名稱 - 明道大學 析論海峽兩岸教師專業倫理規範. 郭秋勳. 明道管理學院教學藝術研究所教授兼所長. 美國奧勒岡州立大學、國立政治大學 ...
