林明地老師的首頁 - 國立中正大學教育學研究所 回TOP 95年度嘉義縣精進教師課堂教學能力研習參與教師回饋意見 96年8月29日宏仁女中「班級經營與師生人際互動」教師回饋意見 97年7月23日仁愛高農輔導知能研習講義 講義1 講義2 97年8月11日臺中市國民中小學校長課程與教學領導研習:校長回饋意見
doc檔 倫理與教育倫理之基本概念. 壹、倫理之基本概念. 一、倫理之定義:英文名稱為ethics ,意指人群生活關係中各種行為的道德 ...
教師專業發展的另一途徑-談教師評 鑑制度的建立 教師專業發展的另一途徑- 談 教師評 鑑制度的建立 羅清水/臺灣省國民學校研習會主任 壹、前言 教育部刻研修教育人員任用條例,擬研訂中小學 ...
王金國的個人資料 - 靜宜大學 師資培育中心 靜宜大學 師資培育中心 ... 專題演講國家教育研究院 「公務人員高等暨普通考試教育行政類科錄取人員教育專業法令集中實務訓練研習班」課程講座
由「教師專業」談「教師精進教學能力」 ... )。所以 教師可藉由 教學檔案、進行專業對話、協同 教學等方式,從中修正個人的實務理論,使之更加精緻,進而建構出專業的實踐理論, ...
教師的權利與義務 ... 台閩地區公立國民中小學暨幼稚園教師申請介聘他縣市服務注意事項 (七) 國民教育法 (八) 高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法 (九) 教師申訴評議委員會組織及評議準則法 (十) 公立學校教職員成績考核辦法 (十一) 教育專業人員獎懲標準 (十二 ...
專 前 話 出 則 團 義 與 理 業 通 時 之 礎 涵 為 變 從 內 時 杷梳出「倫理」一詞的意涵。 的 而 容 (一 ... 課程與教 研習資訊 6 2 第 24 卷第 5 期 96 . 10 獻 沈清松( 1991。科技時代的道德教育。教師天地,47 ,40-47。沈清松( 1996。倫理學理論與專業倫理教育。通識教育季刊 3 ( 2 ),1-17。武藍蕙( 2004。幼兒教保專業倫理。
教師專業倫理:一項不容忽視的課題范熾文 從教師、社會工作者、諮商員、法官等專業人員,常因忽略了專業倫理,而危害到 當事人的 ... 所以,如何建構教專業倫理內涵,訂定合宜倫理信條,是項不容忽視的 課題。
邁向專業的里程碑 - 臺北市教師研習中心 中, 如何達到專業倫理的菫陶'以及教師. 倫理的貢踐,亦是我們需要關切的要點,. 才 不會流於空喊口號而無畫質意義的行為. 貳ˋ 教師專業倫理內涵的探討.
我國教師專業倫理守則之探析 業自主方向,重新形塑教師之形象」的方向努力。本文首先談及教師角色定位的. 變遷 過程,次比較中、西方倫理觀,然後談及教師專業倫理守則之形式與內涵,.