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社團法人中華民國特殊教育學會 標題 作者 頁碼 培育藝術特殊才能，文化向下植根 王振德 封面裏 談中美資優教育 E. Shaeffer 01-03 資優學生需要職業輔導 林幸台 04-06 資優教育師資應有的特質與培養 何華國 07-09 低成就資優兒童面面觀 金樹人 10-14
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九年一貫課程與教學網 - :::國民教育社群網::: - summer edition 重要性 態度與信念影響人的行為與生活方式，為培養二十一世紀適應現代社會劇烈變動的公民，必須具備尊重與欣賞他人以及不同文化的人本情懷；以及與人溝通、包容異己、團隊合作、社會服務與負責守法等民主素養。
潘裕豐教授部落格 - 為何及如何進行領導能力之教育 陸、結論 成功並非偶然，成功需要經營，實然地，領導能力的訓練與培養是領導課程所必要的，領導者除了本身的能力之外，領導人的基本能力是在於對部屬挹注良好的情緒，因此，領導能力的最重要任務之一其實是在情緒方面。
SPSS 19 教學: P1 [開啟檔案,小幫手,變數設定,輸入資料] - YouTube SPSS 15 教學: Part 1 主題: 開啟檔案, 小幫手, 變數設定, 輸入資料
1ITK_學校領導：新理論與實踐 - 五南文化事業機構首頁 學校領導：新理論與實踐 作 者 黃宗顯、陳麗玉、徐吉春、劉財坤、鄭明宗、劉峰銘、郭維哲、黃建皓、商永齡 合著 出版社別 五南 出版日期 ...
校長的課程領導與教學領導 @ 閱讀與生活 :: 隨意窩 Xuite日誌 【題目】要經營一個學校，校長的領導任務已不再侷限於行政事務，於是近年來學界多呼籲校長應進行課程領導與教學領導，而非將領導的責任委付予主任或領域召集人。然而，課程與教學若非校長的專長領域時，一位校長應當充實哪些專業知能？又如何 ...
校長教學領導的具體作為 事實上從校長在學校所扮演角色的重要性而言，其大部份的言行對於教師教學、學生 學習，以及學校成員的成長與發展均有不同程度的影響，換言之，有關校長教學領導 ...
