1ZD6_傳播理論 - 五南文化事業機構首頁 事實上有關亞洲、或中華傳播理論的討論早已不是新聞。早在一 九八八年，當時在夏威夷東西文化中心文化與傳播研究所的研究員Dissanayake 就曾經出版 過 一本題為：「傳播理論 -亞洲觀點」的專書。 更早在一九七八年，來自哲學、 人類學與傳播領域的 ...
《教會史話》與長老教會歷史的建構 [13] 有趣的是，最早反映這種新態度的是敬虔運動（Pietism）的學者。他們試著將「敬虔」與「教理」分開，也因此得以以比較正面的態度來評估那些「神學理解和自己不同」的團體。其中，比較有名的例子是 Gottfried Arnold 對中世紀異端的研究。
Outward Bound Taiwan：課程類型 / 課程理論 / 經驗學習圈 Experiential Learning Cycle 冒險教育課程經常可以帶給參加者自我察覺、發現團隊價值、完成任務目標、建構組織願景、使命的意義及內涵。而課程執行的最主要操作理論就是經驗學習圈 (The Experiential Learning Cycle)。
何謂建構主義？ - 臺中市立大業國民中學 建構與教學 Constructivism and Teaching 第三期 中部地區科學教育簡訊 發行:國立彰化師範大學科學教育研究所科學教育中心 生物學系/ 主編:黃世傑/ 第三期 何謂建構主義？ 張靜嚳 國立彰化師範大學科學教育研究所
合作學習的理論基礎 - 歡迎至南華大學 影響面向 理論 代表人物 理論內含 除學科能力外，教育應注意的其他面向 民主教育論 Deway 合作學習可培養教室中的民主氣氛，使學生成為有社會責任感的公民。 多元智慧論 Gardne 合作學習是根植於社會建構主義的教學方式，能培養學生的多元智能。
幼兒數學概念—數學教育理論簡介 持吸收論者視數學是 一組事實（facts） 與技能，數學學習之主要目的乃在獲得這些事實 ... 是以一 種讓兒童能夠理解，覺得有道理、有意義（making sense）的方式來 獲得；因此在教學上兒童必須活躍地「做」（do）數學，以學習各項 ...
墨子「兼愛」思想之倫理學建構 東吳大學哲學系 李賢中 墨子「兼愛」 思想之內涵 墨家兼愛 思想的提出，有其解決現實問題的考量， 墨子 ...
統雄-統計神掌 理論建構快訣/ Theory Building: The Objectives of Statistics, By Sean TX Wu 科學邏輯4大實證程序：建構理論、收集資料、分析數據、辯難詮釋。理論建構3種呈現形式：概念模型、理論敘述、統計假設。理論的組成與變項類型，如何依據理論類型選擇 ...
課程介紹 行為主義 行為學派認為個體的學習是不斷「刺激」與「反應」的結果，代表人物有E. L. Thorndike (桑代克)，B. F. Skinner (史基納)和Pavlov (巴夫洛夫)。 認知主義與建構主義 認知心理學者不同意行為學派所說的，單憑刺激反應的重複練習即可產生學習的看法 ...
建構兩性平等教育環境與情境之策略 建構 兩性平等教育環境與情境之策略 謝 臥 龍 高雄師範大學性別教育研究所 所長 教育部兩性平等教育委員會 委員 ...
