文化 - 維基百科，自由的百科全書 文化 是（ 拉丁語 ：cultura； 英語 ：culture； 德語 ：Kultur）指生物在其發展過程中逐步積累起來的跟自身生活相關的知識或經驗，是其適應自然或周圍環境的體現，是其認識自身與其它生物的體現。不同的人對「文化」有不同的定義，廣義上的文化包括 ...
行為主義心理學的學習理論 @ 閱讀與生活筆記 :: 隨意 ... 行為主義心理學的學習理論概分為： 1.古典制約（classical conditioning） 2.操作制約（operant conditioning） 一、古典制約（classical conditioning） (一)意義：原本 ...
認知心理學的學習理論@ 閱讀與生活筆記:: 隨意窩Xuite日誌 壹、前言認知心理學的學習理論，主要包括布魯納(J. Bruner)的發現學習論；奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)的意義 ...
行為學派的學習理論 - 教師個人網頁製作說明 學習策略與教學 徐 綺 穗 09/17/03 修訂 行為學習理論 古典制約 S-R 聯結論 學習三定律 操作制約 SD----R→Srein 教學上的應用 學習的定義 學習包括一切行為改變的形式 練習是行為改變的動力 經由練習而改變的行為 ...
PBL@CYCU - 中原大學問題本位學習資源網 ＊ 以下內容摘自：楊坤原和張賴妙理（2005）。問題本位學習的理論基礎與教學歷程。 中原學報, 33(2), 215-235。 PBL 的意義 PBL的意義可由多個面向來加以解釋。Barrows和Tamblyn（1980）將PBL定義為使學習者朝向了解或解決一個問題之工作過程來進行學習的 ...
一、奧蘇貝爾的意義學習理論（Ausubels Meaning Learning Theory） 換言之，只有配合學生能力與經驗的教學，學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之所以稱為意義學習的原因。學生學習新知識時的能力與經驗，就代表他 ...
:::台灣日、西、德語學習者語料庫::: 近二十年來以語料庫為本之相關研究在 語言學不同領域的發展中，逐漸成為趨勢與潮流；如：「語料庫 語言 ...
學習理論 « Octaviu's Blog 學習 理論 消費者來自資訊與經驗的影響，所產生的行為、情感以及思想上的持久改變稱為學習。學習(Learning)存在著三種主要觀點： 1. 認知學習(Cognitive Learning ...
訊息處理學習論 分科教材教法(商業類) 學生：許珮芬、沈安如、黃仕明 學習理論報告 94/11/11 記憶在認知心理學中是重要的研究主類。類於記憶的研究，通常包含感類記憶、短期記 憶，長期記憶等形式，其敘述如下： 一、感類記憶（sensorymemory）
國立宜蘭大學-服務學習網-首頁 心理諮商與社會實踐/楊淳皓 休閒產業管理與實務/陳凱俐 微積分二/林雲雀 英語教學活動設計/張慧 組織理論與管理/江翠燕 聖經與人生/邱詩揚等 人文關懷與社區服務/陳敬福 生物奈米技術/陳輝煌 解剖生理學實驗二/曹博宏
