PBL@CYCU - 中原大學問題本位學習資源網 ＊ 以下內容摘自：楊坤原和張賴妙理（2005）。問題本位學習的理論基礎與教學歷程。 中原學報, 33(2), 215-235。 PBL 的意義 PBL的意義可由多個面向來加以解釋。Barrows和Tamblyn（1980）將PBL定義為使學習者朝向了解或解決一個問題之工作過程來進行學習的 ...
新局企管網-週週都有好課程 提升您的職場競爭力 新局數位科技有限公司( Easy221 Inc. )，成立於2001年3月，創立新局網，取其開創新局之意，宗旨：數位學習，提升職場核心競爭力，情境式教學，將實際上班碰到的情景融入講課之中，打破以往人們對數位學習的刻板印象，多數課程以兩人或多人對談方式 ...
合作學習的理論基礎 - 歡迎至南華大學 影響面向 理論 代表人物 理論內含 除學科能力外，教育應注意的其他面向 民主教育論 Deway 合作學習可培養教室中的民主氣氛，使學生成為有社會責任感的公民。 多元智慧論 Gardne 合作學習是根植於社會建構主義的教學方式，能培養學生的多元智能。
面速力達母 | Towards a new journey… 圖解有趣的設計心理學 原田玲仁(日)著 李漢庭譯 這本書在香港機場等飛機無聊時買來看的覺得還不錯喔。 這本書是一本由淺到深的書，試著要以科學及研究的角度來探討，在於這本書的牛肉在哪? 本書結構上共分五個章節
情境教學法 - 學習加油站 歷史背景與淵源 DM的沒落，除了因為語言能力與教學技巧造成教師一大負擔外，另外一個令人詬病的因素在於DM本身較無語言學理論為其基本架構。所以，有另一派學者提出，L2並不能單純在一個充滿L2的環境下學會，還要透過一套 系統性規劃的字彙 ...
情境學習理論的理想與現實 - 台中市篤行國民小學 情境學習對現代教學的啟示 為何情境認知理論能在教育上掀起一陣熱潮，受到如此廣泛的 討論與矚目？ 主要是它能詮釋人類認知活動的特性、洞察知識的本質，為只服膺行為論或訊息 處理論的課堂教學注入新的生命力 ...
情境教學(Situated Teaching)的意義、學習理論和特徵@ 閱讀教育與 ... 2010年8月8日 ... 情境教學起源自情境認知(situated cognition)、情境學習(situated learning)理論中， 強調學習是發生於建構 ...
情境學習理論在教學上的啟示 動，才能激發其主動的態度。第二是提供多元的. 學習資源和管道。 綜合以上，情境 學習理論強調認知與學習. 在特定的情境中 ...
情境學習理論的理想與現實 為何情境認知理論能在教育上掀起一陣熱潮，受到如此廣泛的討論與矚目？ 主要是 它能詮釋人類認知活動的特性、洞察知識 ...
專題式學習小組溝通行為與成員角色之研究 140 圖書資訊學刊 第8卷 第1期 （99.06） 考前述研究建議做為網路專題式小組學習互 動歷程分析之基礎。三、 成員角色 許多過去研究曾經探索如何在小組互 動歷程中影響其互動行為與任務表現，並
