評鑑 - Early Childhood Education 幼兒園評鑑制度係依據評鑑目的之不同，分層次採取「基礎評鑑」及「專業認證評鑑」兩種機制，除了依法保障幼兒受教權益及教職員工基本就業權益，亦逐步引導幼兒園提升教保專業品質。「基礎評鑑」之目的主要在執行政府監督的責任，檢核幼兒園 ...
幼兒園評鑑類型 - 南台科技大學知識分享平台: EshareInfo 幼兒園評鑑 類型 王立杰2010.6.22 幼兒園評鑑是運用教育評鑑的方法，對幼兒園進行評鑑，因幼兒園性質與一 般學校相似，故可視為學校評鑑一種，學校評鑑的類型，學者有不同分類方式 ...
幼兒園評鑑辦法 第一條 本辦法依幼兒教育及照顧法(以下簡稱本法)第四十五條第四項規定訂定之。 第二條 幼兒園應依本辦法規定接受評鑑。 幼兒園設有分班者，應與其本園於同學年度分別接受評鑑。 第三條 為建立完善幼兒園評鑑制度，教育部(以下簡稱本部)應規劃 ...
臺北市幼稚園評鑑手冊填寫說明 臺北市九十四年度公私立幼稚園評鑑的目的，期望透過手冊的修訂，以及幼稚園成立「自我評鑑小組或委員會」，經由幼稚園自評或友園互評、教育局訪視評鑑和追蹤評鑑的系統建構，提昇本市幼兒教育的品質。
幼兒園評鑑辦法 幼兒園評鑑辦法. 第一條 本辦法依幼兒教育及照顧法(以下簡稱本法)第四十五條第四項規定訂定之。 第二條 幼兒園應依本辦法規定接受評鑑。 幼兒園設有分班者，應 ...
幼兒園評鑑辦法 幼兒園評鑑辦法. 第一條本辦法依幼兒教育及照顧法(以下簡稱本法)第四十五條第四. 項規定訂定之。 第二條幼兒園應依本辦法規定接受評鑑。 幼兒園設有分班者，應 ...
歡迎來到許玉齡副教授網頁 - 國立新竹教育大學-首頁 幼稚園評鑑標準之說明 - 理念與行政部份。 幼教資訊， 38 ， 3-8 。 許玉齡（ 1993 ）。提昇品質，追求卓越－幼教評鑑的目的。 幼教資訊， 39 ， 3-5 。 許玉齡（ 1992 ）。管理取向的評鑑。 台灣教育， 504 ， 25-29 。 ...
兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法 - 教育部-主管法規 ... 二、 兒童課後照顧服務班（以下簡稱課後照顧班）：指由公、私立國民小學設. 立，辦理 .... 校附設之國民小學或國小部。 第一項 ...
國立新竹教育大學幼兒教育學系 許玉齡 (2010) 。撰寫幼托整合後幼兒園專業認證評鑑手冊、補充評鑑規準判準及修訂評鑑人員培訓教材。教育部專案。 許玉齡 (2009) 。98年度新竹 市托嬰中心評鑑成果報告。國立新竹教育大學幼教中心，新竹市政府。...
幼兒教師專業評鑑制度 - 就是幼稚園 - PChome 個人新聞台 教師更需以專業的提昇重建自己的聲譽為職志。要提昇專業，教師就必須接受教師專業評鑑。如同幼稚園 要讓家長能肯定其品質，就要接受幼稚園評鑑。 翻開中外教育史，早期各級學校的設立發展，是由大學、中學、小學最後才有幼稚園的建立。因此 ...
