家庭教育的多面性 ... 專業工作；二、培育學校的興起；三、專業組識的形成；四、爭取法律的保障與支持；五、專業倫理守則 ... (accreditation)三種模式的差異性及在台灣實施的適切性；五、催生家庭教育專業人員倫理守則。 5. 篇名：家庭互動型態、子女性別與幼兒 ...
婚前教育與輔導的必要性與重要內涵 ... 、心理輔導、教牧協談等助人專業可發揮預防功能的一個領域。今年二月，我國新公佈「 家庭教育法 ... 1 ...
我國於2003年通過家庭教育法，其內涵包括親職教育、子職教育、兩性 ... 參、家庭教育法的優點與對學校與影響 一、家庭教育法對學校的優點 (一)促進親子間的正向發展。 (二)協助家庭成員扮演好應有的角色。 (三)適時輔導不健全的家庭。
991022嘉北2.ppt ... 教育法第12條. 高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施四個小時以上家庭教育課程及活動，並應會同家長會辦理親職教育。 ... 92.2.6家庭教育法第2條：. 本法所稱 .... 步驟六：比較步驟四的優缺點後，從中選擇一個比較可行的解決辦法。 步驟七： ...
家庭教育的內涵 依照教育部於民國92年2月6日公布的「家庭教育法」，實施家庭教育的範圍，應 ..... 父母必須好好地引導孩子，讓他們既認識到自己的缺點，也認識到自己的優勢，這樣.
家庭教育的概念分析 - 社會學研究所 2005年4月15日 - 我們生活在家庭中，將家庭的存在和功能，視為理所當然，就像呼吸空氣一般，是那麼 ... 以下就家庭教育的定義和內涵等概念作說明，再進一步介紹家庭教育的特色和功能， ...
家庭教育的內涵及其立法後之推展狀況 - 教育人力與專業發展 ... 的工作，引領個體及家庭朝符合生活需求方. 向前進的教育活動（林淑玲，2003）。 （二）家庭教育的內涵.
國民小學實施家庭教育課程內涵與策略之研究 - 國家教育研究院 的定義，在閱覽相關文獻中，過去學者專家對於家庭教育的定義是言人人殊。例如： .... 家庭教育的重要內容，包括親職、子職、兩性、婚姻、倫理、資源與管理. 等，它宣示 ...
推動家庭教育法之精神之1 - 歡迎光臨康軒教師網 本文先從家庭教育法的精神內涵 探析、次析論家庭教育法推展的方式與途徑、並透過省思與迷思，就辦理的課程與時機討論，期待在九年一貫課程政策與執行的同時，能夠真正落實推動家庭教育法之精神 ...
家庭教育法 - 宜蘭縣教育資源平台 家庭教育法 星期三, 17th 八月 2005 94.8.16參加家庭教育中心辦理的「家庭教育課程研習」，從「家庭教育法」及研習後，發現此法第12 ... 由建中曾慶玲老師分享「家庭教育內涵 建構的理論基礎」 雅珊小語：沒有理論的實務是空的；沒有實務的理論是虛的 ...
