肆、語言障礙的定義、次類 第一節說話-語言障礙的定義、次類 3 第二節 出現率 4 第三節 說話-語言障礙的特徵與成因 … 5 第四節 說話-語言障礙學童的鑑定 8 第五節 構音、語言理解的介入與教學 10 第 ...
兒童行為觀察與輔導 - 空大嘉義中心 兒童行為觀察與輔導 兒童行為觀察與輔導 意義： 步驟一 了解兒童發展與進程 步驟二 了解兒童行為與個體的意義 ... 紀錄幼兒(年齡較小的嬰幼兒)新發展的行為。 2 ...
教育心裡學考古題彙整 ... ( 2 )美國教育心理學家康尼（Kounin ）對教室管理研究多年，他呼籲教師 在責罰某一位學生時要注意是否對班上其他同學產生負面效果（例如對他同情，對老師的作法反感），這就是所謂的 （1）比馬龍效應（2）漣漪效應（3）光環效應（4）標籤效應 ...
國小中文讀寫障礙學生國語課學習行為特徵檢核表 ... - 特殊教育研究學刊 國小中文讀寫障礙學生國語課學習行為特徵檢核表之編製報告. ‧97‧. 國立臺灣師範 大學特殊教育學系、特殊教育中心. 特殊教育研究學刊，民89，20期，97－110頁.
:: 心 理 出 版 社 :: 國民中小學學習行為特徵檢核表 出版日期 2001/10 測驗功能 學習障礙診斷 管制等級 A 適用對象 一年級至九年級 施測時間 10～20分鐘 施測方式 由熟悉學生行為的教師或家長填寫
國小中文讀寫障礙學生國語課 學習行為特徵檢核表之編製報告 國小中文讀寫障礙學生國語課學習行為特徵檢核表之編製報告 ‧101‧ 「閱讀障礙特徵檢核表」是林國花（民79 年）在其碩士學位論文所發展使用的研究工具 之一，其適用於國小四年級具有閱讀障礙之學
學障學生學習行為特徵檢核表 1. 2. 3. 4. 5. 從不. 很少. 普通. 常常. 總是. 注意力方面. 1.上課、讀書或遊戲無法集中 注意力超過十五分鐘以上。 □. □. □. □. □. 2.做作業的速度比同學慢，或需花很長 ...
臺灣地區國民中小學學習障礙學生學習行為特徵之 ... - 特殊教育研究學刊 受試者共1,527 個樣本，其中含登記為學習障礙學生共84 名。第二類乃以174 位學習 ... 關鍵詞：學習障礙、學習行為特徵、學習行為特徵檢核表. 緒論. 一、研究源起.
叁、國民中小學學習行為特徵檢核表 叁、國民中小學學習行為特徵檢核表. 一、編製者：孟瑛如、陳麗如。 二、測驗用途：. ※ 本量表在評估學生的學習行為特徵，可藉以篩檢出學習障礙及具有學習困難的學生 ...
學習行為特徵檢核表(doc檔) 學習行為特徵檢核表. 教育部第二次全國特殊兒童普查執行小組主編. 國立台灣師範大學特殊教育系（所）印製.
