台灣學習共同體研究會 | Taiwan Development Association for Classroom and Teaching Research 讀書會分享 01.1021018-學習共同體構想與實踐2–沙崙國小 02.學習共同體構想與實踐讀書報告–介壽國小 03.LC讀書會分享-豐年國小1018 04.學習共同體-大鵬靜悄悄地革命心得分享 05.1021018新北市立土城國中 實驗經驗分享
學習共同體 - 新聞搜尋結果
天下網路書店：學習的革命：從教室出發的改革 針對日本孩子「從學習中逃走」等現象，東京大學教育學博士佐藤學教授提出「學習共同體 」教育改革，除了日本超過 3,000 所中小學正在推動外，更擴散到韓國、中國、香港、 新加坡、印尼等地區，並陸續改革成功 ...
激發學習的快樂與潛能－ 「學習共同體」在日本教育改革中的導入及實行 「學習共同體 」在日本教育改革中的導入及實行 摘要 本文旨在介紹日本東京大學教育學研究科 佐藤學教授所推施行之教育改革，「學習共同 體」的導入、實行、及對學生潛能開發的影 ...
小檔案：何謂學習共同體？ - 台灣立報 「學習共同體」的背景，源自1980年代日本的高升學率，填鴨教育與成績至上的風氣使得學生對學校及班級失去歸屬感，缺乏學習興趣。東京大學教育學研究科教授佐藤學提出以「學習共同體」（learning community）為目標的教育
親子天下－搜尋 去年也率先打開教室大門，成為台北市 學習共同體 的前導學校之一。「因為很早接觸自主學習計畫，北政國中的老師們對於整合課程和接受以學生為主體的學習並不陌生，」在北政推動學習共同體的前任校長、現任大理高中校長高松... 2013-12-01
佐藤學「學習共同體」的實踐與超越：以智慧教室為例(發行編號：HB20120922C) 「佐藤學「學習共同體 」的實踐與超越：以智慧教室為例」全文內容可下載參考 「佐藤學「學習共同體」的實踐與超越：以智慧教室為例」全文內容PDF檔可下載參考 ...
教育部合作學習工作坊 在常態編班的架構下，各班級的學生存有個別差異現象，教師更應採用合宜的教學方法，讓每位學生都可順著自己的性向和興趣去發展才能。 國內外許多研究發現，「分組合作學習」有助於提昇學生學習成就、增進學生之學習動機、發展合作及溝通技巧 ...
國小 | 台灣學習共同體研究會 2014/01/03學習共同體 先導學校初階工作坊讀書會及實驗經驗分享 2013/12/6學習共同體先導學校初階工作坊 近期迴響 crystal 在 高中 crystal 在 高中 陳佳萍 在 20130121秀山國小各領域學習共同體分享報告 ...
親子天下雜誌－24期－借鏡日本：十二年國教的下一步 學習共同體的革命 東京大學教育學研究科教授佐藤學，從三十年前開始提出以「學習共同體」（learning community ）為目標的教育改革。強調取代傳統的填鴨式教育，地方、家長及教師須通力合作，建立關注到每個孩子學習的「學習共同體」。佐藤教授認為，傳統學校教師 ...
