天下網路書店：學習的革命：從教室出發的改革 針對日本孩子「從學習中逃走」等現象，東京大學教育學博士佐藤學教授提出「學習共同體 」教育改革，除了日本超過 3,000 所中小學正在推動外，更擴散到韓國、中國、香港、 新加坡、印尼等地區，並陸續改革成功 ...
激發學習的快樂與潛能－ 「學習共同體」在日本教育改革中的導入及實行 「學習共同體 」在日本教育改革中的導入及實行 摘要 本文旨在介紹日本東京大學教育學研究科 佐藤學教授所推施行之教育改革，「學習共同 體」的導入、實行、及對學生潛能開發的影 ...
佐藤學「學習共同體」的實踐與超越：以智慧教室為例(發行編號：HB20120922C) 「佐藤學「學習共同體 」的實踐與超越：以智慧教室為例」全文內容可下載參考 「佐藤學「學習共同體」的實踐與超越：以智慧教室為例」全文內容PDF檔可下載參考 ...
親子天下雜誌－24期－借鏡日本：十二年國教的下一步 學習共同體的革命 東京大學教育學研究科教授佐藤學，從三十年前開始提出以「學習共同體」（learning community ）為目標的教育改革。強調取代傳統的填鴨式教育，地方、家長及教師須通力合作，建立關注到每個孩子學習的「學習共同體」。佐藤教授認為，傳統學校教師 ...
〈「合作學習」教學法〉 - 國立臺灣師範大學 物理學系 〈「合作學習」教學法〉 Author phy119 Last modified by wdchen Created Date 7/16/2005 1:42:00 AM Company 師大物理系 ...
合作學習的理論基礎 - 歡迎至南華大學 影響面向 理論 代表人物 理論內含 除學科能力外，教育應注意的其他面向 民主教育論 Deway 合作學習可培養教室中的民主氣氛，使學生成為有社會責任感的公民。 多元智慧論 Gardne 合作學習是根植於社會建構主義的教學方式，能培養學生的多元智能。
博客來-學習的革命：從教室出發的改革 作者序：攜手共同學習 推薦序：日本能，為什麼台灣不能？－－洪蘭 推薦序：第一步，打開教室－－柯華葳 專家導讀：打開潘朵拉的盒子 作者專訪：遇見校園春天 第一章 孩子為什麼從學習中逃走 危機的真相
教育部合作學習工作坊 本計畫即希望能推廣「分組合作學習」的理念與作法，讓更多的學校及教師認識並採用這種教學法。 為落實「分組合作學習」理念及作法，本計劃辦理「教室教學的春天- ...
教師的挑戰--「學習共同體」的課堂革命 個人與世界、他人及自己相遇對話所建構的意義；真正的教育是大家一起來。 這是我 今年六月到日本參訪學習共同體，聽到東京大學佐藤學教授介紹學習共同. 體，讓我 ...
學習的革命－12年國教新挑戰 - 親子天下 台北市：「學習共同體」下校長「學習領導」的新議題. 文∣台北市北政國中校長高松景. 佐藤學說：要導入學習共同體，校長的決心是成功的關鍵！但絕對不可用強制「 ...
