核心能力 臺大人應具備之核心能力 依據本校的教育目標，期待本校學生能具備下列十項核心能力，並藉由本校通識教育及專業系所提供之教學活動，達成學生核心能力的培養
國立臺灣師範大學 - 學生基本素養與核心能力 - 校級內容 四大基本素養 語文素養 Linguistic literacy 藝術素養 Arts literacy 科技素養 Technological literacy 人文素養 Humanistic literacy 八大核心能力 溝通表達與團隊合作 多元文化與國際視野 批判反思與人文涵養 美感體驗與品味生活
國立臺灣師範大學- 學生基本素養與核心能力- 有獎徵答活動 因此本校校級之學生基本素養與核心能力的訂定，主要是由通識教育中心負責統籌， 依據本校「誠、正、勤、 ... 主動探究與終身學習」、「創新領導與問題解決」、「社會關懷 與公民實踐」等八大項目為核心能力指標。
國立臺灣師範大學- 學生基本素養與核心能力- 校級內容 校級學生「基本素養與核心能力」與通識教育 ... 八大核心能力 ...
基本素養與核心能力 - 【東吳大學教務處】首頁 （五）社會 能力指標 社會 能力指標係依據青輔會2006年調查全國企業所得出之「 核心就業 能力」為基礎發展而來，為引導學生培育進入職場的 核心能力的 指標。透過社會 能力指標顯示，學生可以自我檢視課外學習活...
基本素養與核心能力 一）校級教育目標、學生基本素養及能力指標 本校以卓越教學成果為基礎，滾動修正學校自我定位為「卓越教學與特色化研究兼具的大學」，在「養天地正氣，法古今完 ...
校級學生核心能力檢核 - 學生學習成效網 基本素養與核心能力 能力定義與闡述 學習成效指標 培養機制 檢核機制 正式課程 非正式課程 檢核方式 檢核標準 1.卓越之專業智能與終身學習的能力 本校之課程學程化、教師陣容、教學設備設立之目標在於使學生具備專業智能及認同終身學習。
國立臺灣師範大學 - 學生基本素養與核心能力 - 有獎徵答活動 因此本校校級之學生基本素養與核心能力的訂定，主要是由通識教育中心負責統籌，依據本校「誠、正、勤、樸」之核心價值與理念 ... 素養」、「主動探究與終身學習」、「創新領導與問題解決」、「社會關懷與公民實踐」等八大項目為核心 ...
「基本素養」與「核心能力」不同嗎？ 基於此，大學校院應根據自我定位與校務發展目標規劃，設計校、院、系所三個層級之學生基本素養與核心能力 ，以作為學術單位發展方向與教育目標之依據；但若院級不適合訂定（例如院內科系差異太大），則可省略。 然由於學生學習成效乃一新概念 ...
中國醫藥大學全球資訊網 校園簡介 校歌 China Medical University, Taiwan 校園簡介 創校沿革∣現況導覽 ∣校園導覽 ∣如何來本校∣校徽∣校歌∣學生基本素養與核心能力∣學術榮譽 學生基本素養與核心能力 本校依據校務發展計畫及學校自我定位，擬訂定學生基本素養及核心能力，以落實本校願景與使命。
