:: 心 理 出 版 社 :: 威廉斯創造力測驗(CAP)(Creativity Assessment Packet) 出版日期 1994/12 測驗功能 創造力評量 管制等級 A 適用對象 四年級至高三 施測時間 40～60分鐘 施測方式 紙筆測驗 ...
威廉斯創造力測驗 威廉斯創造力測驗 一、適應對象： 九足歲至十七足歲學生，即國小四年級至高中三年級的學生。 二、測驗時間： 通常約 四十 到 六十 分鐘。 三、測驗方式： （一） 視需要以團體或個別施測。
威廉斯創造力測驗評鑑 - | 高雄醫學大學心理學系 技術方面 1.常模：18分 （1）威廉斯創造力測驗有依項目不同來測量平均分數與標準差，依男女與團體年級都 有不同的常模數據，建立不同的百分等級。 （2）樣本分為三種，一為預測樣本506人，二為有效常模樣本2283人，三為信度與 效度常模，由常模樣本 ...
無標題文件 創造力測驗的記分是與受試者作答的思考路徑(方向)相違背，即以歸納(聚斂) 的角度來衡量擴散性的行為，如此的記分方法是否能正確衡鑑個體的創造能力，尚有待多方面長期的証實計劃，故建議在解釋時，應力求採寬容的態度，以避免測驗的負向效果 ...
威廉斯創造力測驗大綱 - 創造力評量學術網站 測驗大綱 創造性思考活動 創造性傾向量表 威廉斯創造性思考和傾向評定量表 備註 如下 ＊題目 ＊題目 ＊題目 ＊答案紙 期刊_ 威廉斯創造力評量組合測驗簡介 （指導手冊） 林幸台、王木榮修訂（1994）。Williams, F. E. 原著（1980）。
威廉斯創造力測驗-阿摩線上測驗 威廉斯創造力測驗 by 教甄 特殊教育專業 威廉斯創造力測驗 一、適應對象： 九足歲至十七足歲學生，即國小四年級至高中三年級的學生。 二、測驗時間： 通常約四十到六十分鐘。 三、測驗方式 ...
威廉斯創造力測驗 - 中華創造學會 威廉斯創造力測驗 修訂者:林幸台, 王木榮 出版者:國立台灣教育學院輔導研究所(註:本測驗已由台北市心理出版社出版) 出版日期:民國七十四年六月 測驗目的: 擴散性思考測驗目的在測量左半腦語文能力和右半腦非語文視知覺能力,可獲得流暢,變通,獨創及 ...
威廉斯創造力傾向測量表 - MBA智库百科 威廉斯創造力傾向測量表通過測驗個人的一些性格特點包括冒險性、好奇性、想象力和挑戰性，來測量個人的創造性傾向。它可以用來發現那些有創造性的個體。高創造力的個體在進行創造性工作時更容易成功，低創造力的個體則循規蹈矩，更適合進行 ...
威廉斯創造力測驗-阿摩線上測驗 威廉斯創造力測驗 一、適應對象： 九足歲至十七足歲學生，即國小四年級至高中三年級的學生。 二、測驗時間： 通常約四十到六十分鐘。 三、測驗方式： （一）視需要以團體或個別施測。
線上測驗 國內學者林幸台與王木榮(民83)將威廉斯創造力測驗加以修訂完成，測驗包含三種： 一為「威廉斯創造性思考活動」，即為認知方面的創造力測驗；二為「威廉斯創造性 ...
