大學入學指定科目考試 - 維基百科，自由的百科全書 指定科目考試所施測的科目有國文、英文、數學甲（自然組 數學）、數學乙（社會組數學）、歷史、地理、公民與社會、物理、 ... 由大學各科系自行決定採計科目 ...
1IWM_十二年國教：改革、問題與期許 十二年國教之目的在促進教育機會均等，實現教育公平與正義，延長基本教育以提升國民素養，但政策實施至教育理想之實現，尚須完善的配套措施及落實執行。儘管十二年國教各項規劃琳瑯滿目，計畫之具體化及可行性則有待強化，部分缺漏之處則宜再 ...
升學考試制度產生、問題及改革 - 國家政策研究基金會 過去小學升初中、初中升高中均得考試，民國五十七年實施九年國民教育後，小學升初中免試。唯因我國尚未實施十二年國教，國中升高中在很長時間仍以聯考形式取士，近年改採各種管道的考試入學，唯因競逐明星高中的關係，雖然升學制度有所調整 ...
大學多元入學方案對入學機會之影響 - 教政系首頁 - 國立暨南國際大學 分析實施後是否有不利的影響，並比較新舊兩種大學多元入學方案實施的影響程. 度。 ... 檢視台灣的大學入學制度發展可以發現，多元入學方案的提出是近年來教育.
大學多元入學方案之探究 - 銘傳大學 大學多元入學方案之探究. 邱思瀛. 桃園縣建德國民小學/銘傳大學教育研究所. 摘要. 自2002 年實施至今，社會大眾對其所帶來之升學壓力、經濟與時間負擔、. 甄選入學 ...
大學多元入學制度實施與改革之研究 - 教政系首頁 本研究以新制大學多元入學制度之內容與實施後所產生的問題為焦點，探討 ... 研究即就大學多元入學制度之理想面與現實面加以比較，分析其未來應改革的方.
我國大學多元入學制度之評估研究元入學制度之評估研究 發展，歷經幾次教育改革，於民國91 年起實施大學多元入學制度。為因應社 ... 針對研究目的一和二，本研究從社會脈絡探究我國大學多元入學制度的. 現況，並參酌與 ...
大學多元入學政策演進及其爭議之研究 - 南華大學 2006年4月15日 - 大學多元入學政策演進及其爭議之研究. 蔡依靜. 嘉義大學教育行政與政策發展研究所. 壹、大學多元入學制度形成的背景. 傳統大學聯招自民國四十 ...
1IXF_十二年國教課程教學改革：理念與方向的期許 十二年國教的推動，在課程教學改革上需由多面向同時規劃改進。由於國教由九年延長為十二年，政策上宜積極進行課程改革，以應高中高職學生異質性提高之學習需求，且九年一貫有必要延伸為十二年一貫進行課程規劃，以加強學生接受十二年教育的 ...
臺灣教育改革 - 维基百科 之前的發言不算數，等於一切回到原點。此外， 12年國教 也因為父母希望子女就讀明星學校，造成明星學區房價飆漲的奇特現象。 2011年1月1日，馬英九宣布啟動 ...
