康米紐斯 - 教育Wiki 思想特色 (一)強調感官的重要性：康米紐斯為現代教育之父，和培根相似皆強調「感官」 為知識的來源，因此編寫了第一本有圖畫的教科書《世 界圖解》。 (二)泛智論：指全面或廣泛的學習，處處皆學問。
Edu Exam Note: 實在主義（Realism） 亞里斯多德 被稱為實在主義之父、學問之父，認為以物質為研究對象，便可得到形式的知識，有系統地研究自然，利用邏輯程式來思考，提倡演繹法；強調人類理性的重要，是古典實在主義者 培根，畢生批判經院主義，主張知識即是力量，開創歸納法 ...
傅偉勳的《西洋哲學史》 @ bluefly520 :: 痞客邦 PIXNET :: 傅偉勳在他的《西洋哲學史》中提到他的哲學史觀，他認為，所謂的哲學，就是哲學史！ 這句話說的很果斷！ 比很多哲學家定義哲學來的清楚許多！ 他是這麼說的：「我們無法在任何哲學大家或哲學學派覓出客觀適切的哲
精粹主義-阿摩線上測驗 91.有關課程內容的選擇，哪一點是進步主義（progressivism）和精粹主義（essentialism）最大的差異？(A)進步主義強調課程的邏輯結構，精粹主義則強調學科本位 (B)進步主義主張課程應合乎兒童興趣，精粹主義則強調課程應合乎永恆真理 (C)進步主義主張課程應 ...
1. 培根的「刪除歸納法」 我們在科學知識論這一部份中，將介紹的內容集中在; 「歸納法」(induction)、 ... 培根於1620年出版的《新工具》(The New Organon)中，一反當時以亞理斯多德科學理論 ...
培根的知識論與方法論及其對教育的啟示 - 數位典藏與數位 ... 來源期刊:教育研究(高師) 卷期:6 民87.06 頁次:頁325-342 (6510247)
培根的知識論與方法論及其對教育的啟示 培根的知識論與方法論及其對教育的啟示=The Educational Philosophy of Francis Bacon for Apocalypse of Education. 賴靜瑩; 教育研究; 6; 民87.06; 頁325-342.
