國小融合班教師班級經營策略之研究 小融合班教師，其運用的班級經營策略是什麼，他們認為與融合班班級經營策略相關 的條. 件為何，最後彙整出國小融合班 ...
國小融合班教師班級經營策略之研究, 特殊教育學報, 000(023) 本研究採取紮根理論研究取向，旨在了解於班級經營上，被推薦具成效的三十二位國 小融合班教師，其運用的班級經營策略是 ...
國小融合班教師班級經營策略之研究 - 全國特殊教育資訊網 - 國立臺灣 ... 篇名, 國小融合班教師班級經營策略之研究. 作者/編譯者, 鈕文英. 刊名, 特殊教育 學報. 出版年/月, 2006 / 6. 卷數. 期數, 23.
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國小融合班教師班級經營策略之研究 國小融合班教師班級經營策略之研究. • 147. 國立彰化師範大學特殊教育學系. 特殊 教育學報，民的， 23 期，頁147-184.
融合班級的班級經營 - 班級經營資訊網 身心障礙的學生經由融合教育的策略，可以為未來的社區生活做準備，能具備自己往 後獨立生活的能力(Kauffman, 1999)， ...
國小融合班教師班級經營策略之研究 - CEPS- 文章書目;-1 ID, 439932. Subject/Title, 國小融合班教師班級經營策略之研究. Alternative Title, The Study on Strategies Adopted by ...
國小融合班教師班級經營策略之研究 - TEPS- 文章書目;-1 ID, 439932. Subject/Title, 國小融合班教師班級經營策略之研究. Alternative Title, The Study on Strategies Adopted by ...
國小融合班教師班級經營策略之研究(5065903) 來源期刊:特殊教育學報卷期:23 民95.06 頁次:頁147-183 (5065903)
其實融合很簡單－以一位普通班導師為例 一般學校身心障礙類國民小學階段特教班級統計概況 .... 的相關融合班教師班級經營 策略之研究結果是相符合的。 研究對象 ...
