數學 040402 [ 數 學]：請問小胡桃姊姊：0是奇數還是偶數？還是都不是呢？？謝謝回答~^^~（其他關鍵字：自然數） （台北縣/中港國小/六年級/阿銘） 040204 [ 數 學]： 數學符號『||-』『||=』『|||-』『::』...
科展/國小科展. - 昌爸工作坊--李信昌老師專為中小學生設計的數學網站 年 度：82 屆 別：33 名 次：初小組數學科第二名 學校名稱：新南國小 作品名稱：可以分公平一點吧！ 地 區：宜蘭縣 指導老師：陳昇群、林機勝 作 者：簡嘉儀、林佳盈、吳素梅 研究目的：
97新課綱_數學 (國小) 97新課綱_數學 (國小) 能力指標 前四項主題的能力指標以三碼編排，其中第一碼表示主題，分別以字母N、S、A、D表示「數與量」、「幾何」、「代數」和「統計與機率」四個主題；第二碼表示階段，分別以1、2、3、4 ...
康軒版與翰林版數學教科書幾何教材內容之比較研究 註： a. 全冊欄中數字（ 72 a ）表示該 版本該冊數學 教科書的頁數。 b.幾何欄中數字（9 b ）表示該 版本 ...
陳嘉陽 09 12 - Upload, Share, and Discover Content on SlideShare 第 九 章 教育法令與教師的權利義務 一、教育法令的本質與重要性 (一) 本質：反應教育政策。 (二) 重要性：實踐教育理想、導引學術研究、落實行政運作。 二、教育基本法：88,6,23 公布施行－教育領域的憲法 (一) 時代意義：增補憲法不足、回應教改 ...
1IUT_數學教材教法 - 五南文化事業機構首頁 五南文化事業首頁 ... 數學為科學之母，數學教育則影響國家公民素養和人才素質，「數學教材教法」更是職前師資培育的重要學科。
D-4-01 - :::國民教育社群網::: - spring edition [一、基本理念] [二、課程目標] [三、能力指標] [四、能力指標與十大基本能力的關係] [五、實施要點] [附錄一 分年細目詮釋] [附錄二 五大主題說明] [附錄三 度量衡列表] [附錄四 標準用詞與解釋] [附錄五 指標與細目專詞釋義]
中小學課程體系原則發展計畫之各領域課程綱要評估 摘 要 本研究依據92年頒布之國民中小學九年一貫數學學習領域課程綱要，以及預定95學年實施的高中與高職數學課程暫行綱要，為教育部之「建置中小學一貫體系計畫」探討檢視12年數學課程設計之一貫性、銜接性、適切性與政策呼應性，並將彙整之資料 ...
（六）四升五年級數學課程 並未提及長方體或正方體體積求法的說明，顧設計此教案 ... ˙了解長方體體積的求法及其公式的應用。 ˙長方體、正方體 等立體做無空隙的立體堆疊。˙認識1立方公分，並以此描述體積。˙以立方公分個別單位，進行體積的實 ...
國小公式總集 國小數學公式總集錦 除數與商的關係： 1. ... 長方形周長＝（長＋寬）×2 三角形面積＝ ... 圓周長＝直徑×圓周率＝半徑×2×圓周率 圓周率一般以3.14計算 圓面積＝半徑× ...
