因數與倍數 在國小課程中，因數與倍數的討論以正整數為範圍。 因數與倍數 依據教育部公佈的國民中小學九年一貫課程綱要數學領域的說明：「一個不為零的整數甲，若能整除另一整數乙，甲稱為乙的因數，乙稱為甲的倍數。」以 12 為例
資訊教育軟體與教材資源中心 - 學習加油站 因數、倍數 之判別法 活動設計 認識質數 活動設計 遊戲中認識質數 活動設計 標準分解式 教具製作 質數的有趣性質 教具製作 教案－因數與倍數 教案集錦 Fireworks Splice HTML ...
遊戲學堂 教學目的：認識因數與倍數的關係以及質數的意義， 培 養運用策略的能力。學習目標：數與計算／整數、邏輯策略／策略運用 ... 老師可以自己使用電腦的試算表建立遊戲紙面，自己出題以適用不同程度的學生，然後大量影印發給同學，把錢幣物件進行 ...
倍數和因數 倍數和因數 1. 迎新日 2. 到山頂遊玩 3. 攤位遊戲 [回 主 頁]
老ㄙㄨ的部落格:如何教授「因數與倍數」的單元呢？ - 樂多日誌 老ㄙㄨ您好：我想請問您在教導5年級學生，學習"因數"與"倍數" 這個單元時，是如何教授觀念？要如何讓教材變有趣呢？ 謝謝！ ... 適度融入一些遊戲 在教學活動中， 可以提高學生的學習興趣。 | 檢舉 | Posted by Johhny at October 20,2009 13:18 ...
因數倍數 魔鬼的條件 (因數倍數篇). [ 遊戲規則 ]. 科目類別：數學與邏輯. 教學目的：認識因數與 倍數的關係以及質數的 ...
老ㄙㄨ的部落格:如何教授「因數與倍數」的單元呢？ - 樂多日誌 2009年10月20日 - 有網友alice問了數學相關的教學問題，不如大家也一同聊聊數學科的教學 ... 老ㄙㄨ您好：我想請問您在教導5年級學生，學習"因數"與"倍數"這個單元 ...
因數與倍數 ... 剩下，並且40和2都是整數，所以2是40的因數」的討論方式，引入因數的意義。教師宜注意，國小階段內，因數 ... 透過整除的方式引入因數的意義，因為因數與倍數間有相互的關係，在數學上都是直接透過因數引入倍數：若a是b的因數，就等同於b是a ...
因數與倍數 利用遊戲競賽的方式，將公因數及公倍數的所有概念之相關題目放置遊戲中，由遊戲 競賽中複習並破除迷思概念。 教學準備.
因數倍數小遊戲 @ 五年四班的溫暖小窩 :: 痞客邦 PIXNET :: 哇～ 瞧瞧大家聚精會神的模樣～ 我們可不是在玩普通的撲克牌唷 昨天在課堂上運用撲克牌玩的因 倍數小 遊戲， ...
