＊創造力理論＊ v:shapes=_x0000_s1026> ＊創造力理論＊ ＊創造力評量相關理論＊ ＊創造力評量工具＊ ＊在國內研究中的創造力測驗＊ ＊評量與多元評量理論＊ ＊研究>組合式創造力測驗＊ ...
創造力測驗 - MBA智库百科 創造力測驗(creativity test)創造力測驗主要測量各種創新思維能力。上世紀50年代，吉爾福等心理學家發現，智力測驗不能測量人的創造力。目前所編製的創造力測驗的題目多屬開放型，導至在評分和確定效度和信度方面的困難。創造力測驗目前還主要用於 ...
:: 心 理 出 版 社 :: 威廉斯創造力測驗(CAP)(Creativity Assessment Packet) 出版日期 1994/12 測驗功能 創造力評量 管制等級 A 適用對象 四年級至高三 施測時間 40～60分鐘 施測方式 紙筆測驗 ...
烏魯木齊JJ說 digital content:威廉斯創造力測驗 - 樂多日誌 073 ※威廉斯創造力測驗修訂者：林幸台、王木榮一、出版單位 心理出版社二、出版日期 民國七十六年十二月三、測... ... 五、測驗內容 修訂之威廉斯創造力測驗，包含三種工具為：1.創造性思考活 動：有十二幅未完成圖畫，要受試者在規定 ...
威廉斯創造力測驗 威廉斯創造力測驗 一、適應對象： 九足歲至十七足歲學生，即國小四年級至高中三年級的學生。 二、測驗時間： 通常約 四十 到 六十 分鐘。 三、測驗方式： （一） 視需要以團體或個別施測。
:: 心 理 出 版 社 :: 科技創造力測驗 出版日期 2005/05 測驗功能 科技創造力評量 管制等級 B 適用對象 三年級至六年級 施測時間 40分鐘 施測方式 紙筆測驗、個別施測、團體施測
創造力測試：TTCT / creaffective - Kreativworkshops, Kreativitätstrainings, Mind Mapping - creaffective 畫好了嗎？剛剛你畫的那張圖其實就是陶倫斯(E.P.TORRANCE)的創造力測試TTCT(E.P.TORRANCE TESTS OF CREATIVITY) 的一部份。 上回討論了創造力是否可以學習時提到了陶倫斯的創造力測試TTCT，這回就來介紹TTCT。不過在介紹TTCT前，我們要再次的 ...
問題情境科技創造力測驗 - 政大公共(個人)網頁伺服器 問題情境科技創造力測驗 編制者：葉玉珠、鄭芳怡 (2004) 資料來源：鄭芳怡(2004) 。國小學童解釋形態、領域知識、創意生活經驗與科技 創造力之關係。國立中山大學未發表之碩士論文。 本研究工具係葉玉珠與研究者修改葉玉珠（2004）所編製的荒島尋寶 ...
威廉斯創造力測驗評鑑 - | 高雄醫學大學心理學系 技術方面 1.常模：18分 （1）威廉斯創造力測驗有依項目不同來測量平均分數與標準差，依男女與團體年級都 有不同的常模數據，建立不同的百分等級。 （2）樣本分為三種，一為預測樣本506人，二為有效常模樣本2283人，三為信度與 效度常模，由常模樣本 ...
無標題文件 創造力測驗的記分是與受試者作答的思考路徑(方向)相違背，即以歸納(聚斂) 的角度來衡量擴散性的行為，如此的記分方法是否能正確衡鑑個體的創造能力，尚有待多方面長期的証實計劃，故建議在解釋時，應力求採寬容的態度，以避免測驗的負向效果 ...
