臺北市資賦優異教育資源中心：：資優教育導論：：資優學生的鑑定與安置 資優學生的鑑定與安置 請點選要閱讀的段落：一、資賦優異鑑定安置原則 | 二、鑑定標準 | 三、鑑定流程 一、資賦優異鑑定安置原則 (一)各類特殊教育學生之鑑定，由各直轄市、縣（市）政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（以下簡稱鑑輔會 ...
中華民國藝術文化教育協會: 藝術資 ...- yam天空部落 藝術資優班 改名「才能」招生 更新日期:2010/03/25 04:11... yam 蕃薯藤 天空部落 ... 目前申請成班的藝術才能班，包括美術類：民德國中、立人國小。舞蹈類：中山國中 ...
北市資優教育簡介 - 台北市資賦優異教育資源中心 大同、長安、民生、銘傳、志清、華江、關渡、碧湖、大安國小成立資優班 仁愛 ... 訂定「台北市 國民中小學資源班實施實施要點」 75 年 8 月 仁愛、石牌、西湖 ...
第2 章臺北市資優教育服務現況 - 台北市資優教育資源中心 第2 章臺北市資優教育服務現況. (陳爸爸). 如果孩子目前就讀的國小沒有設置資優班 ，是. 否就無法申請資優鑑定，也無法 ...
關於國小(一般智能)資優鑑定與資優校本方案的二三事@ 大手牽 ... 又到了國小資優鑑定的測驗季節。很多家長很關心資優 ... 參考資料： 台北市資優教育 資源中心103國小一般智能資優鑑定計 ...
關於國小(一般智能)資優鑑定與資優校本方案的二三事 @ 大手牽小手，一起向前走 :: 痞客邦 PIXNET :: 又到了國小資優鑑定的測驗季節。很多家長很關心資優班是怎麼考的，以及「分散式資優資源班」或「校本方案」該如何選擇。正好去年我女兒(小四升小五)和兒子(小二升小三)都有參加資優鑑定，趁對這整個過程還有印象
WWW.HERYIN.COM 近年來，對於智能的研究，有很多突破性的看法，不但智能的內涵擴大了，傳統的智力評量方法，也受到了嚴厲的挑戰。其中，Gardner（1983, 1993）的多元智能說與Sternberg（1985, 1988）的三元智能說及最近提出的成功智能的概念（Sternberg, 1996），特別受到 ...
教育部-法規草案內容(外部版) 反對第三條「二、 分散式資源班及巡迴輔導班：每班服務學生人數依各級主管機關規定 辦理。各該主管機關基於學生身心障礙程度或學校設施設備之特殊考量，各教育階段班級 學生得酌增學生人數，不受前項規定之限制。
社團法人中華民國特殊教育學會 標題 作者 頁碼 培育藝術特殊才能，文化向下植根 王振德 封面裏 談中美資優教育 E. Shaeffer 01-03 資優學生需要職業輔導 林幸台 04-06 資優教育師資應有的特質與培養 何華國 07-09 低成就資優兒童面面觀 金樹人 10-14
資優教育中心 高雄市資優教育資源中心：位於高雄市龍華國小舊校區（高雄市鼓山區大順一路570號） TEL：5866670轉61～66 FAX：5866671 E-mail：khkrcgt@g mail.com
