ACGME 六大核心能力介紹 - 衛生福利部胸腔病院 7 “能力＂的定義 ACGME 訂出六大能力 ,每一項還有些能每一項還有些能 力要點 能力要點(competence elements) 比起 教學目標還要複雜些: 包括知識、技巧 以及態度 將「核心能力」轉化為「行為」 儘可能分別定義出
醫療的六大核心能力 醫療的六大核心能力 當前台灣的醫學教育改革的其中重點之一，是如何挑選最合適的人才成為醫學生。醫學系招生是維持現狀為高中畢業之後？還是大學畢業之後（俗稱學士後醫學系）？這是教育部醫學教育委員會的遠程目標，當下已有許多討論與 ...
美國畢業後醫學教育評鑑委員會六大核心能力－如何應用 「六大核心能力」融入住院醫師教學訓練 醫 學 廣 場 美國畢業後醫學教育評鑑委員會六大核心能力－如何應用 「六大核心能力」融入住院醫師教學訓練 前 言 世界醫學教育聯合會(Wor1d Federation for Medical Education, WFME)將醫學教育分為校院醫學
住院醫師教育的六大核心能力 - 博客來書籍館 定價：200元；內容簡介：台灣醫學教育學會接受行政院衛生署補助執行「一般醫學訓練示範中心計畫」至今約三年，其中一個主要的工作即為培育師資以 ...
現代醫師須具備的六大核心能力 Accreditation Council for Graduate Medical Education, ACGME)提出現代醫師須具備的六大核心能力 ，分別為： 1. 病人照護(Patient Care) 學者Peabody的名言「照顧病人的秘訣就在關懷病人」。不斷充實提醒自己，來提供具憐憫心 ...
六大核心能力 - 教學資源中心 - 長庚大學 葉森洲. 長庚醫院心臟內科主治醫師. 長庚大學醫學系內科教授. 課室教學 (Medical Knowledge); 病房教學 (六大核心能力); 整合教學 (六大核心能力+醫學人文,
CPAS人才測評網 - Career就業情報網-為好企業找好人才，為好人才找好工作 六大核心職能 除了個別的性格分析之外，伊藤博士也分析了職場性格與職能特質之間的關係，並且歸納出了6 個影響職涯發展主要的職能特質，分別是執行力、領導力、親和力、開創力、思考力與敏感度。 此評價指標以A~E的符號來評定測驗者職能特質的 ...
一般內科示範病房 ACGME 六大核心能力教學 麼是ACGME 六大核心能力 教學以下稍做 簡述。1. 病人照護(patient care) 住院醫師應提供具憐憫心、合適而有 效的治療健康問題以及促進健康的病人照 護。具體來說，住院醫師應做到下列九項 ...
PGY 六大核心課程醫病溝通與同理心訓練 - 院內教育訓練課程 PGY 六大核心課程. 醫病溝通與同理心訓練 ... 知道溝通能力不足之處. 知道溝通不良的後果 ... 過對技術能力不足的不滿意(Ben-Sira,1976; J.Health. Soc. Behav).
請點選此處進行下載[ppt] 臨床教師(Preceptor )為指一群有經驗及能力之人員為新進人員提供工作環境適應、教學、 .... 目的是要培養所有畢業後一般醫學訓練的醫師都能具備行醫的六大核心能力 ... Knows(知道)：如一般常用的筆試，測驗內容常侷限於記憶性的醫學知識層面。
