ACGME六大核心能力@ JUICE BAR :: 痞客邦PIXNET :: - juice119 下列是評鑑常問的六大核心能力，放上來提醒自已!!!!!! 1.病人照護(Patient care)2.醫學知識(Medical knowledge)3.從工作中學習及成長(Practice-ba.
博客來-住院醫師教育的六大核心能力 台灣醫學教育學會接受行政院衛生署補助執行「一般醫學訓練示範中心計畫」至今約三年，其中一個主要的工作即為培育師資以指導學員培養核心能力。本會並於2008年主辦兩場「如何教ACGME六大核心能力」的一般醫學師資訓練營。
台灣住院醫師核心能力養成的組織學習脈絡 - 中央研究院-- 社會 ... 2009年11月20日 - 其次，他們的因素分析結果也指出ACGME 的六大核心能力. 可以有效地評估住院醫師的 ...
資料下載 - 台灣醫學教育學會 參加對象：PGY臨床教師。 上課目標與方式：經由六大核心能力介紹及小組以Health-care Matrix方式討論實際案例以達到真正運用六大核心能力於臨床教學實務工作中 ...
「基本素養」與「核心能力」不同嗎？ 基於此，大學校院應根據自我定位與校務發展目標規劃，設計校、院、系所三個層級之學生基本素養與核心能力 ，以作為學術單位發展方向與教育目標之依據；但若院級不適合訂定（例如院內科系差異太大），則可省略。 然由於學生學習成效乃一新概念 ...
六大核心能力專業素養 - 相關部落格
核心素養 - 亞洲大學幼兒教育學系 基本素養˙核心能力 人際溝通與表達能力 教育理性思維與多元文化素養 ... 文創事業發展與終生學習的能力 幼兒教保照顧與關懷弱勢之能力 專業學程的專業力 一、六大核心能力 1. 溝通表達：人際溝通與表達能力 ...
月刊報導 - :::歡迎光臨教學發展中心::: 受訪者簡介／ 交大學生應具備之基本素養與核心能力：資訊素養、公民責任、品德涵養、人文及在地關懷、人文藝術陶冶)等五項素養，以及專業知能、國際觀、外語能力、發現及解決問題的能力、跨界多元思考的能力、群己平衡的認知等六大能力。
中文題目：以六大核心能力來評估奇美一般醫學師資培育課程 ... 業後醫學教育評議會認定之六大核心能力為導向，來培訓院內及院外一般醫學教學 ... 為基礎之學習與改善、人際關係溝通技巧、專業素養、和制度下之臨床工作等六.
從病人安全談專業素養(Professionalism) - udn部落格 2012年5月8日 - Professionalism(專業素養）有很多種定義，簡單而言，就是在職場上懂得 ... 規劃的六大臨床核心能力(General or Core Competencies)之其中一項。
