國小作文班、會考寫作、國中基測寫作 -陳安如掰掰作文社 掰掰作文班的教學風格不僅僅活潑有趣，我們更強調與孩子間的互動。在教學時，我們會帶領小朋友去探索各種文學類型以及中國傳統文學、民間文學等等。
如何真正學好英文的方法？→談廣讀學英文之法 如何學好英文 學友心得 英文大觀園 常見問答 我要參加 如何真正學好英文？ 廣讀的實際作法 ... 方法產生自十六世紀 自十六世紀起才有英文文法，在那之前只有拉丁文法。而一旦有了英文文法 ...
flipping-chinese - home 歡迎來到中學國文科「學思達教學法」平台 「學思達教學法」是希望透過學生自「學」、「思」考、表「達」，來翻轉傳統老師單方面講述的僵化教學方式，讓學生重新掌握學習主動權，讓學習效果加倍、讓學習熱情重現、讓學習內容學得又深、又廣 ...
兒童作文班 - 陳安如掰掰作文社 掰掰作文社的兒童作文班教學強調好玩又有趣，不會讓孩子們害怕或感到排斥。兒童作文班以輕鬆愉悅的教學方式，從遊戲中帶領孩子學習作文與閱讀，提升孩子們對於寫作的興趣。
三采網路書店 - 葛琦霞老師的創意作文教學法2 葛琦霞老師的創意作文教學法2 ... 內容簡介 內容簡介 為什麼葛琦霞老師的學生們，不但可以寫出既有創意又很流暢的作文，而且每個人都好愛好愛上作文課？
新北龍埔引進均一+學思達教學法 小學生:不想下課 | 教育家部落格 「新北市龍埔國小5年1班的孩子，面對學測考試，將會渴望考卷，想法完全翻轉。」 位於三峽、創校僅3年的龍埔國小正在默默實驗不一樣的教育，近一年來，施信源和顏美雯老師在5年1班，引進「均一教育平台」與「學思達教學法」結合，以此為基礎 ...
不同型態作文教學策略運用於國小中年級之分析比較 - 網路郵局 2007年11月15日 ... 本文試從不同型態作文教學探究最適合國小中年級學童的學習策略。 ... 作文教學的 定義包括狹義及廣義，狹義僅指作文的方式和技巧，廣義則擴充為 ..... 啟發性的導語」 等帶領觀察的要領之外，情境教學作文課程也強調要在「課堂上 ...
「學思達教學法」分享～我的土法煉鋼篇 @ 不準，玩真的！ :: 痞客邦 PIXNET :: 上學期嘗試運用均一教育平台的資源導入數學課中，它已成為孩子課前自學以及課後自我練習的優秀「學伴」。初嚐「翻轉」的美好，於是更想在其他科目上也改變。寒假中沒機會北上參加翻轉教室工作坊，實際聆聽台大葉丙成
鄭愁予晚近詩作研究 - 國立屏東教育大學學位論文 鄭愁予是台灣現代詩壇上的一頁傳奇，以一首〈錯誤〉名滿詩壇，此後創作 ...... 鄭愁予詩作，詳加閱讀分析，對原始資料作一初步整體理解，並兼及早、中期相. 關詩作，作為比較 ..... 以〈錯誤〉、〈情婦〉等多首傳誦一時的詩作，造成詩壇「美麗的騷. 動」。4茲將 ...
暗示感應教學法 - 學習加油站 歷史背景與淵源 STP是1970年代由保加利亞的精神科醫師兼教育家Georgi Lozanov 所創立。它的理論基礎源自於精神科醫學中〝非理智、非意識狀態對人之影響〞的研究報告，以及瑜珈中意識狀態、專注力和韻律式呼吸的技巧，再加上蘇聯派心理學所 ...
