你好我也好，人際互動團體 溝通的歷程大約遵循此模式進行，但因人際的互動是社會性活動，有其特定的背景， 因此情境中的各種因素，如 ..... 3、現在我要說明我們的遊戲了，有沒有同學自願幫.
人際關係團體計劃書 本團體方案之主題為人際互動，之所以針對國中生設計人際互動之團體，乃由於學童 在接觸了第一個「 ... 藉「探索心遊戲盤」，提升成員彼此的瞭解，提高團體凝聚力. 六.
台灣心理諮商資訊網／團體輔導工作資訊網／生活領域團體輔導方案 本方案的各項活動設計主旨在於透過與同儕小組的討論，覺察自我的溝通型態及人際互動 的模式。此外，藉由比較單向溝通與雙向溝通的異同，學習較適當的表達方式，以增進自我的人際溝通能力，建立良好的人際關係，其運用的理論分述如下 ...
跨越七彩橋 - 團體心理諮商資訊網 本方案的活動設計理論,設計的理念旨在由平常生活中的口語表達及非語言訊息中, 觀察他人與自己的 ... 溝通的歷程大約遵循此模式進行，但因人際的互動是社會性 活動，有其特定的背景，因此情境中的各種 ...
人際你我他團體 - 團體心理諮商資訊網 溝通的歷程大約遵循此模式進行，但因人際的互動是社會性活動，有其特定的 .... 人際你、我、他團體活動方案第一次團體 ...
人際橋樑 - 團體心理諮商資訊網 刻板印象及第一印象，即會影響個人是否和對方有更深入的人際互動。 .... 三）已有之 團體活動單元或設計方案：. 參考「團體諮 ...
小學生人際溝通團體方案 透過團體的活動方式，讓成員在人際互動上能更覺察自己的情緒、想法. 與行為。 2.藉 由覺察自己及增進人際互動之活動內容 ...
小團體輔導活動課程規劃設計與分享分享人：新和國小蔡淑遠 ... 記錄表格參考格式. 1.團體活動紀錄表(附件五)----待處理事件相對是重要的事. 2.團體領導過程紀錄表(附件 ...
自我與人際成長小團體體驗活動設計 3.領導者解說團體 目標、各次主要活動與進行方式 的說明，並引導成員參與討論，澄清其疑惑與擔 ... 1.暖身遊戲或活動 2. 改變願景、資源方法及可能的困難與阻礙三張圖 畫的創作與分享 3.共同分享與討論多元解決方法並相互支持 ...
團體諮商 人際橋樑--人際溝通團 體 一、 團體名稱： 人際橋樑－人際溝通團體 二、 團體目標： 1.使學生體認人際溝通能力的重要性。 2.使學生了解影響人際關係的因素 。 3.協助學生了解自我人際方面的特質。
