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九年一貫課程與教學網 - :::國民教育社群網::: - default ... (三)分段能力指標 下表中，第一個數字代表課程核心能力序號，第二個數字代表學習階段序號，第三個數字代表能力指標之流水號。第一學習階段為一、二年級 ...
九年一貫 社會領域課程大綱 - 暨南大學師資培育中心 九年一貫 社會領域 壹、 課程大綱 基本理念 1. 學習社會學習領域的理由 ...
九年一貫課程與教學網 - 國教專業社群網 分段能力指標依總綱小組之格式，a - b - c三個編號中，「a」代表核心能力序號；「b」 代表學習階段序號，第一階段為國小1~2 ...
103 - 國立臺灣師範大學 - 古典風華現代視野 3 第三學習階段：國小5-6年級（編號3） 1~9 數學領域的分年細目能力指標編碼亦為三碼，第一碼表示授課年級，以阿拉伯數字1~6表示國小1~6年級；第二 ...
九年一貫課程與教學網 - :::國民教育社群網::: - spring edition 學習領域 各學習領域能力指標 可融入之兩性教育能力指標 語文 （ 國語文 ） 【 C-1-1 】 1-1-1-2 能簡單介紹自己。 【 B-2-2 】 2-2-1-1 能聽出重點。 【 C-2-1 】 2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 【 C-2-1 】 2-1-1-2 能和他人交換意見 ...
190 - 國立臺灣師範大學 - 古典風華現代視野 194 表學習主項目為過程技能，學習階段2為國小3-4年級，過程技能的第一項次項目為「觀察」，經調整後之指標具體內容為「能辨識各種常見花 卉、植物的特徵」。 二、調整應用 (一)應用原則 1.配合認知功能嚴重缺損的學生學習需求，透過課程與教材 ...
九年一貫課程綱要 基本內涵 課程目標 基本能力 七大領域 六大議題 學校課程. 基本內涵 課程目標 基本 能力 七大領域 六大議題
試論九年一貫《國語文課程綱要》 ... 也跨入二十一世紀。在全新的世紀中，國際間充滿合作與競爭，生產的發展，經濟的繁榮， 社會 ... ...
