教師分級制 - 12/13/2014 04:56:32 pm +0800 - zh TW.Big5 - OpenWebMail 教師分級制 楊雅琪 張鶴齡 黃信誠 (南華教社所研究生) 一、教師分級制的緣由 二、教師分級制的內容 (一) 教師分級制度之目標與適用對象 (二) 教師級別 初階教師 中階教師
臺北市國民小學行政規章管理系統____大同國小管理建置 關鍵字檢索 進階檢索 [管理模式]每頁20筆記錄 [看全部檔案] 總檔案數 : 2296 跳頁 全部檔案 ...
教育部對於推動中小學教師評鑑之說明 - 教育部全球資訊網 有關社會各界關注中小學教師評鑑制度之推動規劃與相關內容，教育部澄清並說明 如下： 一、爭取立法通過為回應社會各界 ...
中小學教師評鑑相關制度公聽會與問卷調查開始囉 ... - 教育部全球資訊網 為推動中小學教師評鑑，促進教師專業發展，教育部已完成「中小學教師評鑑制度 規劃報告」，並於6月起舉辦一系列公聽會， ...
我國中小學教師評鑑的規劃與推動策略 - 教育資源及出版中心 規劃與推動我國中小學教師評鑑制度，提出若干淺見供學界及教育行政. 機關參酌。 惟在提出教師評鑑的規劃與推動策略 ...
張新仁(2008)。從有效教學談中小學教師專業發展評鑑。 建構和推動教師評鑑制度的首要條件，是確定教師評鑑的標準，才能據以發. 展教師 評鑑工具、規劃教師 ... 中華民國師範教育學會，2005）已發展出中小學教師專業標準 或教師評鑑標準，. 其中，以教育部委託曾 ...
103年高級中等以下學校教師評鑑制度規劃(草案) - 國立台中教育大學 2014年4月28日 ... 讓社會各界了解高級中等以下學校教師評鑑制度之規劃， 以凝聚各界共識，順利推動 教師評鑑 ... (二) 各直轄市、公私立中小學(含幼兒園)校長團體代表3至4人。 (三) 各 直轄市、縣(市)教師團體 ...
高級中等以下學校教師評鑑制度--高級中等以下學校教師評鑑辦法（草案） ... 評鑑制度。基於學校恆常性辦理中小學教師專業發展評鑑，爰教師評鑑結果不通過 者即判定中止教師資格，不再進行複評。
學校實施教師評鑑制度之探討 - 國家教育研究院 在提升各級學校教育品質的聲浪中，就屬國民中小學階層的提升，最. 受各方重視， 因為國民教育屬於 ... 隨著教師來源管道的多元化，學校如何建立一套系統性、有指標 性的評鑑制度. 來評鑑教師教學表現，為 ...
教育部中小學教師專業發展整合平台 「教師專業發展評鑑」與「教師專業成長」二者係相輔相成（如圖一所示）。實施「教師專業發展評鑑」，根據自評或同儕評鑑的結果，可協助教師確認優先需要成長的內容，並進行教師專業成長計畫。
